《白色鳥(niǎo)》PPT課件2
作者簡(jiǎn)介
何立偉，當代作家。作品有《石匠下的歌》《小城無(wú)故事》等�！栋咨B(niǎo)》曾獲1984年度全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎。
小說(shuō)的時(shí)代背景是“文化大革命”，這是我國歷史上一場(chǎng)少有的浩劫。在十年動(dòng)亂中，人妖顛倒，黑白混淆；一代人的信仰、熱情被欺騙、被利用，大批知識分子受迫害，科學(xué)被踐踏，民族文化傳統被扼殺，現代政治迷信充斥整個(gè)精神領(lǐng)域；國家經(jīng)濟瀕于崩潰邊緣。作品中所寫(xiě)的“批斗外婆”的事情，正是這個(gè)時(shí)代荒謬的現實(shí)。
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第一次閱讀課文，感知內容
1、指出文章描寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公。
夏日 河灘 黑白兩少年
2、兩個(gè)孩子都做什么事？請至少找出四樣。
挖馬齒莧 扯霸王草 射彈弓 看水鳥(niǎo)等
3、你知道孩子們?yōu)槭裁磥?lái)這里玩嗎？關(guān)于此事，文中有一處設置了伏筆，文章結尾處有照應，你能找出來(lái)嗎？
外婆安排 前：有人喊外婆 后：鑼聲斗爭會(huì )
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1．查字典，讀準下面加點(diǎn)字的字音
迤邐（ ）歇憩 （ ）
眼瞳（ ）
葳蕤（ ）歪歪趔趔（ ）
查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)
迤邐：曲折連綿
歇憩：休息
葳蕤：形容枝葉繁盛的樣子
歪歪趔趔：身體歪斜，腳步不穩 要摔倒的樣子。
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故事情節
時(shí)間：夏日
地點(diǎn)：河灘
人物：黑白兩少年
事件：挖馬齒莧、扯霸王草、射彈弓
考試、劃水、捉水蛇、看水鳥(niǎo)
故事情節分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局
藝術(shù)手法
A 、 象征手法
小說(shuō)成功地運用了象征手法，無(wú)論是赤條條的兩個(gè)少年，還是白色鳥(niǎo)，還是小說(shuō)創(chuàng )造的整個(gè)畫(huà)面、情調，都極富象征意味。
如果大自然、河灘、白色鳥(niǎo)、孩子是真善美的化身的話(huà)，那么“如燒紅的一柄烙鐵”的太陽(yáng)、“哐哐的鑼聲”便是毀滅真善美的“文革”惡勢力象征。
B 、以喜襯悲 寓悲于喜
少年們沉浸于自然美的天性，陶醉于自然天地的歡樂(lè )，形成了與“文革”時(shí)代總體氣氛的強烈的反差，構成了一種強烈的諷刺意味。
在孩子們的歡樂(lè )背后，是殘酷的斗爭會(huì )。但作者沒(méi)有正面去寫(xiě)斗爭會(huì )上聲嘶力竭的聲討批判、目不忍睹的戴高帽掛黑牌架飛機以及被批斗人的低頭認罪，心底哭泣……而是以?xún)蓚�(gè)天真無(wú)邪的孩子回歸大自然之喜寫(xiě)人世社會(huì )的悲。讀者自可以想見(jiàn)孩子們在得知斗爭會(huì )真相后在心靈深處留下的難以愈合的創(chuàng )傷。
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作品主題
小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)兩位天真純樸的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩(shī)如畫(huà)的自然景色，和殘酷的現實(shí)形成強烈的反差，歌頌了美麗、純真的自然與人生，批判了殘酷的階級斗爭，揭示了它給人們帶來(lái)的災難。
題目“白色鳥(niǎo)”實(shí)際上是一種象征手法的體現。 作者借白色鳥(niǎo)在傳達著(zhù)自己的理想�！ �
作業(yè)
必做題：
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