《我愛(ài)這土地》PPT課件4
學(xué)習目標：
1、有感情地朗讀并背誦此文。
2、理解意象的象征意義。
3、結合詩(shī)中意象與寫(xiě)作背景理解此詩(shī)強烈的愛(ài)國情感。
寫(xiě)作背景
《我愛(ài)這土地》一詩(shī)寫(xiě)于抗日戰爭開(kāi)始后的1938年，當時(shí)日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩(shī)人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對祖國的摯愛(ài)和對侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。
艾青，原名蔣海澄，浙江人�，F代著(zhù)名詩(shī)人。早期詩(shī)作多詛咒黑暗，調子沉重憂(yōu)郁；抗戰時(shí)期的作品多為覺(jué)醒了的民族而歌唱，格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我愛(ài)這土地》等。
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自由體新詩(shī)，不同于舊體詩(shī)，自述、停頓沒(méi)有嚴格的限制，聲音的強弱主要表現在重讀的安排上。鳥(niǎo)兒歌唱的這四句中，你認為哪些應該重讀呢？
明確：能鮮明表達詩(shī)人情感的詞語(yǔ)，包括中心詞語(yǔ)和修飾語(yǔ)。就應該重讀。
下面畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)應該重讀：“被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…”
理解詩(shī)歌的象征意義
1.詩(shī)人對土地的感情是怎樣的？從哪里可看出？
2.詩(shī)人是怎樣表達“愛(ài)“這中情感的？
3. 詩(shī)歌中鳥(niǎo)兒用 “嘶啞的喉嚨”歌唱，她歌唱的對象是什么？
4.如何理解“被暴風(fēng)雨打擊著(zhù)的土地”“悲憤的河流”“無(wú)止息的吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng)”和“溫柔的黎明” ？ （聯(lián)系背景思考）
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主題歸納
小鳥(niǎo)活著(zhù)時(shí)傾盡全力，它歌唱土地、河流、黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國獻身一切的決心。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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