《傾斜的傘》PPT課件3
同學(xué)們，在你們的記憶中你有沒(méi)有和誰(shuí)同打過(guò)一把傘，能不能簡(jiǎn)單的把當時(shí)的情景說(shuō)一說(shuō)？
傘下其實(shí)還可以發(fā)生很多故事，有兩首小詩(shī)寫(xiě)到了傘，請同學(xué)們品讀，談一談你的感受。
自讀課文：
1、畫(huà)出文中生字新詞，并準確認讀；
2、在不理解的地方畫(huà)上問(wèn)號。
詞 語(yǔ) 花 籃
挽住 每逢 墨綠 淅瀝聲
胳膊 歪頭 笑瞇瞇 濕透
眼淚 微顫 混濁 灰蒙蒙
... ... ...
讀文思考：
⒈這把傾斜的傘下發(fā)生了什么事？本文是按什么順序寫(xiě)的？
⒉傘都是如何傾斜的？
說(shuō)說(shuō)雨中的傘下發(fā)生著(zhù)怎樣的故事？（雨中撐傘的人是誰(shuí)？是如何撐傘的呢？）
⒈試著(zhù)有感情朗讀文中令你感動(dòng)的部分。
⒉思考文中的傘為什么會(huì )傾斜？
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文中還有哪體現了爺爺對我的愛(ài)？
“你是不是被淋濕了?”外公問(wèn)。“��！那把大傘把我整個(gè)都包住了！” 外公聽(tīng)了開(kāi)心地笑了起來(lái)。
外公為什么開(kāi)心地笑了？
就這樣，每次我們從雨中回來(lái)，外公的身子總是一半干一半濕的。
1.為什么外公的身子總是一半干一半濕的？
2. “每次”、“總是”這兩個(gè)詞去掉和原來(lái)意思還一樣嗎？
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小組討論
⒈用上“因為······所以······”的句式說(shuō)一說(shuō)“我”是一個(gè)什么樣的孩子？
⒉思考課后問(wèn)題2，試著(zhù)回答。
抬起頭，我驚訝的發(fā)現，頭頂上的天空不知不覺(jué)已變?yōu)橐黄G色，綠得那樣深。望望外公頭頂上本來(lái)也應該是墨綠色的天空，現在卻變了，一半是墨綠色，一半卻是灰蒙蒙的。
我抬起頭，發(fā)現我頭頂上的天空一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我正坐著(zhù)外公當年做過(guò)的事，這仍然是把傾斜的傘。”
回到家里,我發(fā)現外公上衣的一邊肩膀都濕透了。“外公,您肩膀都淋濕了,快擦擦吧!”
回到家里，我接過(guò)外公遞過(guò)來(lái)的毛巾，看見(jiàn)外公嘴角微微一顫，已開(kāi)始混濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。
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總結，體會(huì )真情：
這雨中、這傘下，籠罩著(zhù)濃濃的親情。年幼時(shí)外公對我的呵護以及長(cháng)大后我對外公的照顧，穿越了時(shí)空，在傾斜的傘下傳遞著(zhù)，溫暖著(zhù)我的心靈。此時(shí)墨綠的傘下，靜謐mì無(wú)聲，只有心靈顫動(dòng)的聲音，只有愛(ài)心流淌的聲音。
激情延伸，課外拓展
雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛(ài)，它讓我們懂得愛(ài)與被愛(ài)是那么的幸福！其實(shí)這把“傾斜的傘”也在你我身邊，可有時(shí)我們卻視而不見(jiàn)，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀(guān)察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受親情。
作業(yè)：
1.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
2.把令你感動(dòng)的一件小事寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
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