《第一朵杏花》PPT課件4
說(shuō)一說(shuō)：
你最佩服的科學(xué)家是誰(shuí)？佩服他什么？
自由朗讀課文，注意：
要求：
1、讀準字音，看清字形。
2、把句子讀通順。
3、標畫(huà)自然段序號。
... ... ...
讀一讀、想一想
明媚 展開(kāi) 習慣
竺可楨 仰起臉 吹皺
頃刻間 興沖沖 鄭重
大概 估計 精確
觀(guān)察 掌握 一株杏樹(shù)
泛出 曾不止一次
... ... ...
再次自由朗讀課文，注意：
1、將剛剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)放到文中去，思考它們在課文中的含義。
2、邊讀邊思考課文講了什么主要內容。
整體感知
本課講了我國著(zhù)名科學(xué)家竺可楨研究物候學(xué)的一個(gè)小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細致的觀(guān)察，才能掌握事物變化的規律。
第1部分（第1--5自然段）：講竺可楨問(wèn)孩子第一朵杏花是什么時(shí)候開(kāi)，孩子答不上來(lái)。
第2部分（第6--15自然段）：第第二年春天，孩子告訴竺可楨第一朵杏花開(kāi)了，竺可楨鄭重記下了這個(gè)日子。
第3部分（第16自然段）：寫(xiě)竺可楨正是通過(guò)常年精確、細致的觀(guān)察掌握了氣候變化的規律。
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課后練習題4:”彎下腰來(lái)”表現了竺可楨爺爺平易近人、和藹可親。
“習慣地問(wèn)” 說(shuō)明竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。
“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”充分表現了竺可楨爺爺得到第一朵杏花開(kāi)放的準確時(shí)間后的激動(dòng)心情。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文為什么以“第一朵杏花”為題？
“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類(lèi)字眼，也不能用估計和推斷代替觀(guān)察。”
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