《綠葉的夢(mèng)》PPT課件4
認一認，讀一讀
匯攏 土崗 戒指
樂(lè )章 棗樹(shù) 刺傷
陳列 解毒 記憶
粱(liáng) (高粱) 瓢(piáo)(瓢蟲(chóng)) 搜(sōu)(搜救)
曠(kuàng)(曠野)(空曠) 痰(tán)(吐痰)
著(zhù)迷：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。
啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門(mén)的知識。
標本：保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工整理，供學(xué)習、研究時(shí)參考用的 植物、動(dòng)物、礦物。
匯攏：聚合；聚集。
曠野：空曠的原野。
譜寫(xiě)：寫(xiě)作（樂(lè )曲等）。
樂(lè )章：成套樂(lè )曲中具有一定主題的獨立部分，一部交響曲一般分四個(gè)樂(lè )章。文中比喻一段 美 好的 童年 生活。
洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。
陳列：把物品擺出來(lái)供人看。
雜草叢生：指野草到處生長(cháng)，多形容荒蕪、蕭條的景象。
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近義詞：
創(chuàng )造（制造） 著(zhù)迷（入迷） 感激（感謝） 啟蒙（啟迪）
搜集（收集） 愉快（高興） 廣闊（遼闊） 陳列（羅列）
反義詞：
匯攏（分散） 愉快（傷心） 廣闊（狹窄） 新奇（普通）
葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，漢族)曾用名嬰林。兒童文學(xué)作家。生于河北省樂(lè )亭縣偏僻的小村葛莊。著(zhù)有童話(huà)集《野葡萄》、《進(jìn)過(guò)天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話(huà)集》、《會(huì )唱歌兒的畫(huà)像》、《鳥(niǎo)孩兒》。新作有《葛翠琳童話(huà)系列》、《十八個(gè)美夢(mèng)》（散文集）、《幸運明星》（長(cháng)篇童話(huà)）。童話(huà)集《翻筋斗的小木偶》、《會(huì )唱歌兒的畫(huà)像》獲中國作協(xié)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎�！兑捌咸选帆@全國兒童文學(xué)一等獎�！洞禾煸谀睦铩�、《最丑的美男兒》獲一等獎。
主要作品《野葡萄》、《會(huì )唱歌的畫(huà)像》、《翻跟頭的小木偶》《春天在哪里》等曾獲國內外多種獎項，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯(lián)、日本、泰國等報刊對其作品都有過(guò)介紹和評論，港臺地區出版過(guò)她的繁體字中文版童話(huà)圖書(shū)。葛翠琳曾出訪(fǎng)法國、瑞士、泰國、日本并講學(xué)。70年代末期任中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員，80年代末曾任瑞士?jì)和瘓D書(shū)國際獎評委。1990年與韓素音等人創(chuàng )辦冰心獎，并一直主持冰心獎工作，為培養兒童文學(xué)作者盡心盡力。
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想一想：
你讀懂了什么？
綠葉最使我著(zhù)迷
我的童年，是在大自然里長(cháng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車(chē)、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手創(chuàng )造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著(zhù)迷的還是綠葉。
我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。
此段有什么不同的寫(xiě)法？
是上文的總結，同時(shí)也解釋了上文的懸念
“愉快的活動(dòng)”中，什么是我對綠葉著(zhù)迷的原因？
搜集標本
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這篇課文為什么以“綠葉的夢(mèng)”為題？
因為綠葉帶給了我投身大自然的自由、快樂(lè )，也使我學(xué)到了書(shū)本中學(xué)不到的知識，我長(cháng)大后回憶著(zhù)段經(jīng)歷時(shí)，就如同來(lái)到美妙的夢(mèng)境中，所以課文以“綠葉的夢(mèng)”為題。
童年的我為什么對綠葉那么著(zhù)迷？
因為：1.綠葉帶給我投身大自然的自由、快樂(lè )，我可以盡情地在大自然的懷抱中奔跑、嬉笑、打鬧；2.秋天，那如蝴蝶紛飛的樹(shù)葉，那美化教室的葉鏈，那一一陳列的珍寶----標本，更是令我著(zhù)迷；3.葉子還讓我學(xué)到了從書(shū)本中學(xué)不到的知識。所以，童年的我對綠葉是那么著(zhù)迷。
給課文分段，概括段意：
第一段（1）：寫(xiě)我的童年是在大自然里度過(guò)的。
第二段（2--6）：寫(xiě)啟蒙老師教我們采集綠葉標本，并講述它們的知識和趣聞，這真是令人愉快的活動(dòng)。
主題歸納：
本文通過(guò)回憶童年時(shí)代的我和同學(xué)們在啟蒙老師的引導下，制作標本，并講述這些綠葉的趣聞與知識的事，表達了我對童年時(shí)代快樂(lè )生活和有益活動(dòng)的留戀之情。
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作業(yè)安排
1.有感情朗讀課文，背誦第五自然段
2.從文中摘抄好詞佳句
3.小練筆：寫(xiě)寫(xiě)自身童年的趣事
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