《蝴蝶的家》PPT課件
學(xué)習目標
1.感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )作者對弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。
2.體會(huì )作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，激發(fā)同學(xué)們的探索意識。
創(chuàng )設情景：
1.同學(xué)們看看，圖片上是什么呀？看到這些蝴蝶，你最想說(shuō)的是什么呢？
2.同學(xué)們知道蝴蝶的家在哪里嗎？
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閱讀要求
注意讀準字音，讀通句子，并把生字詞勾畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。
讀一讀
躲避 震撼 喧嚷 玷污
輕盈 素潔 柔弱
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感知課文：
1.同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，下雨了，文中“我”的心情怎樣呢？
2.你認為用哪些詞語(yǔ)形容比較貼切，說(shuō)出自己的原因。
3.課文講了一個(gè)怎樣的故事？
下雨的天氣，我們遇到過(guò)很多次，蝴蝶我們更是遇到過(guò)無(wú)數只。下雨的日子，你有沒(méi)有為蝴蝶擔心過(guò)？
為什么我會(huì )那么為蝴蝶擔心呢？
你是從文中哪里體會(huì )到作者為蝴蝶著(zhù)急的？
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假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì )出現什么樣的結果呢？
翅膀會(huì )被雨點(diǎn)打濕：
會(huì )被風(fēng)吹得不知去向：
彩粉會(huì )被雨水沖刷，失去原有的美麗：
沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。
下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設？
（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹(shù)干、橋下、樹(shù)葉下面……
（2）作者作了這么多種假設，下雨的時(shí)候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認為的呢？
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課外實(shí)踐
同學(xué)們，你們認為蝴蝶的家會(huì )在哪里?它的家又會(huì )是什么樣的呢？用你手中的筆為小蝴蝶建一個(gè)家吧！
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