《蝴蝶的家》PPT課件3
學(xué)習目標：
1、正確識讀生字詞，掌握多音字“雀”，根據上下文理解“躲避、震撼、輕盈、玷污”等詞的意思；
2、初讀課文，整體感知。
3、理解課文內容，感受作者為蝴蝶擔心的急切心情。
學(xué)習提示：
自讀課文，要求：
（1）、圈出生字詞，同桌交流生字的識記方法，并能口頭組詞。
（2）、小組內交流“躲避、震撼、喧嚷、輕盈、玷污”等詞語(yǔ)的意思，可聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解。
（3）、還有哪些不理解的詞語(yǔ)，作上標記，展示時(shí)請教其他同學(xué)。
（4）、整體感知，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
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我常想：下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著(zhù)，震撼著(zhù)，雨點(diǎn)密集地喧嚷著(zhù)，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái),世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著(zhù)急了 。
一個(gè)女孩兒對我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì )重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著(zhù)炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。”
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拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么讓人牽掛，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？張開(kāi)你想象的翅膀，讓我們也來(lái)找一找。
作業(yè)：
1、整理筆記：
①作者是個(gè)怎樣的孩子？
②細細品味第一段，運用擬人的修辭方法，你也來(lái)仿寫(xiě)一段的下雨的情景吧！
2、蝴蝶的家到底在哪里，課下同學(xué)們可以到大自然中去探索，去觀(guān)察；還可以到課外書(shū)中、到網(wǎng)上去查閱；也可以像小作者一樣去請教他人……繼續你探尋的腳步，為蝴蝶找一個(gè)美麗而香甜的家吧！
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