《撈鐵�！稰PT課件5
預習提綱：
1、自學(xué)生字（包括每個(gè)生字的音、形、義及部首、結構、組詞等），聯(lián)系上下文或工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)。
2、了解有關(guān)“懷丙”的資料
3、正確流利地朗讀課文，至少三遍：
第一遍把課文讀通順；
第二遍思考課文講了什么內容；
第三遍邊讀邊試著(zhù)提出問(wèn)題。
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教學(xué)目標
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )本課的生字生詞，理解新詞掃清文字障礙。
2、指導學(xué)生自讀自學(xué)初步了解課文內容。
3、誰(shuí)撈鐵牛？為什么撈？怎么撈？結果？
小組合作學(xué)習：
1.請同學(xué)們以自己喜歡的方式輪流朗讀課文，讀準生字，讀通句子，如果有錯其余成員立即糾錯。
2.小組內評議朗讀情況，指出不足之處。
自學(xué)生字詞語(yǔ)提示：
1.讀音準確。
2、音序、結構。
3、組詞。
4、用巧妙辦法記住生字。
5、提出不理解的詞語(yǔ)小組合作解決。
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我展示
1，讀音（提示要注意的音節）
2，音序結構
3，組詞
4，怎樣記住這些生字
5，提出小組內沒(méi)能解決的問(wèn)題
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想一想
四、再讀課文，整體感知
1、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？提出不理解的問(wèn)題。
2、討論每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？是按什么順序寫(xiě)的？
3、用先……然后……接著(zhù)講……最后講……的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
自然段大意
第一自然段：鐵牛陷入淤泥。
第二自然段：一個(gè)和尚主動(dòng)提出要叫水把鐵牛送回來(lái)。
第三自然段：和尚做了準備工作。
第四自然段：請水手鏟泥沙到河里拔起鐵牛。
第五自然段：水手們劃船把鐵牛拖上岸邊。
第六自然段：和尚用同樣方法撈起其余的鐵牛。
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課文內容
一、先講撈鐵牛的起因。
二、然后講重修浮橋時(shí)，懷丙提出把鐵牛撈上來(lái)
三、接著(zhù)講和尚做撈鐵牛的準備工作。
四、最后講怎樣撈起一只只鐵牛。
自學(xué)提示：學(xué)習一二段
1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀，一邊想，了解撈鐵牛的原因
2、理解議論紛紛的意思，懂得打撈鐵牛的困難。
3、怎樣讀好反問(wèn)句和懷丙說(shuō)的話(huà)。
學(xué)習第三段
為了撈鐵牛，懷丙和尚做了四項準備工作，是哪四項呢？在課文里找出來(lái)，作上記號。并用四字詞語(yǔ)概括
討論這些準備工作可以調換一下順序嗎？
學(xué)習第四段（4、5、6自然段）
1.懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛的？（用先……然后……最后……的句式說(shuō)一說(shuō)）再說(shuō)一說(shuō)為什么懷丙要這樣做？
2.畫(huà)出文章中表示撈牛動(dòng)作的詞。
3.評價(jià)和尚是怎樣一個(gè)人。
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總結課文拓展
1、介紹知道的能工巧匠的故事。
2、學(xué)完課文后的感受。
古代：魯班 李春 畢昇 造紙術(shù)—(東漢)蔡倫
現代科學(xué)家：華羅庚 錢(qián)學(xué)森 李四光 袁隆平 愛(ài)迪生
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