《網(wǎng)絡(luò )表情符號》PPT課件
學(xué)習目標
1.認識作者，積累重要字詞。
2.理清文章結構思路，把握文章主旨。（教學(xué)重點(diǎn)）
3.結合本文內容，學(xué)習方法及其作用，并加以熟練使用。（教學(xué)難點(diǎn)）
情境引入
“海內存知己，天涯若比鄰。”當唐朝詩(shī)人王勃在為離別而傷感惆悵時(shí)，絕對想不到他的美好愿望如今早已成真。計算機網(wǎng)絡(luò )的出現，改變了整個(gè)世界，也隨時(shí)隨地影響著(zhù)我們的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是QQ、微信等各種交流軟件更是深受大眾喜愛(ài)，而在這其中，那些非常有趣的網(wǎng)絡(luò )表情便功不可沒(méi)，尤其受到年輕一輩追捧。那么，今天就讓我們走進(jìn)課文《網(wǎng)絡(luò )表情符號》，一起來(lái)了解這種讓我們非常受用的網(wǎng)絡(luò )表情的來(lái)源和發(fā)展過(guò)程吧！
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字詞積累
重點(diǎn)字
衍生 受窘 瞠目結舌
納悶 囧 尷尬
形近字
風(fēng)靡 荒誕 獨樹(shù)一幟
糜爛 垂涎 編織
詞語(yǔ)解釋
風(fēng)靡：草木隨風(fēng)而倒。形容事物很風(fēng)行。
荒誕：極不近情理。
口水戰：用言語(yǔ)進(jìn)行相互的攻擊或激烈的爭論。
瞠目結舌：瞪著(zhù)眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)，形容驚呆的樣子。
拍案叫絕：拍桌叫好；形容非常贊賞。
獨樹(shù)一幟：?jiǎn)为毚蚱鹨幻嫫焯�。比喻風(fēng)格新奇，自成一家。也比喻自立門(mén)戶(hù)。
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整體感知
通讀全文，理清文章結構
本文主要由四個(gè)部分組成
第一部分
(第一自然段)
寫(xiě)斯科特•法爾曼教授在電腦中輸入人類(lèi)歷史上第一張微笑符號。
第二部分
(第二至第五自然段)
寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )表情符號被廣泛認可，并開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上流行。
第三部分
(第六至第十二自然段)
寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )表情符號在日本和中國得到快速發(fā)展，衍生了許多帶有東方特色的表情符號。
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深入探究
1.網(wǎng)絡(luò )表情符號的特點(diǎn)：
①用符號表示面部表情；
②在不同的文化背景下，同一表情符號可能有不同含義；
③不斷創(chuàng )造出新的表情符號，有選取名人表情、有動(dòng)漫卡通造型、有用自己頭像、有中文漢字；
④能夠在短時(shí)間內讓對方了解自己的情緒和感受，方便交流。
2.文中主要運用了哪些說(shuō)明方法?
①作比較：作者將中國、美國、日本等不同國家的表情符號對比，說(shuō)明了在不同的文化背景下，同一表情符號可能有不同含義的特點(diǎn)。
②舉例子：“日本人還在笑臉旁邊加上別的符號作為修飾物，表現更為豐富的表情，······很受歡迎。”運用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了日本人的表情符號更為豐富。
③分類(lèi)別：“隨著(zhù)電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及······還有的制作作者用自己的頭像，創(chuàng )造出獨具個(gè)性的表情。” 運用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，說(shuō)明了網(wǎng)民不斷地創(chuàng )造出新的表情符號。
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課堂小結
這是一篇趣味性比較強的說(shuō)明文，文章內容和我們的生活緊密聯(lián)系，講述了網(wǎng)絡(luò )表情符號的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，全文讀來(lái)曉暢明白，很有特色。
網(wǎng)絡(luò )表情符號
產(chǎn)生來(lái)源 純文字太嚴肅，出現第一張微笑符號
發(fā)展傳播 被廣泛認可、在網(wǎng)絡(luò )上流行
衍生特色 在中國和日本迅速發(fā)展并產(chǎn)生自己的特色
流行原因 自由、開(kāi)放、包容、創(chuàng )新
拓展延伸
1.課下收集自己喜歡的網(wǎng)絡(luò )表情符號，嘗試自己創(chuàng )造網(wǎng)絡(luò )表情符號及其涵義并給出創(chuàng )造原因。
2.分小組討論網(wǎng)絡(luò )表情符號出現的利與弊，并總結該如何更好的運用才能做到揚長(cháng)避短。
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