《為三月譜曲》PPT課件
學(xué)習目標
1.運用多種識字方法自主學(xué)習生字，有感情地朗讀課文。
2.感受課文的美和春天的美；感悟詩(shī)歌蘊含的豐富聯(lián)想，在熟讀的基礎上練習背誦。
自由讀全詩(shī)，認識生字，想一想這首詩(shī)寫(xiě)了什么？“為三月譜曲”是什么意思？
學(xué)習生字
呢 喃 譜 潺 縈
鴿 梢 芬 爍 巢
... ... ...
自由讀一、二小節。找一找這兩節詩(shī)中你最喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)。
用小溪潺潺的流響，
用枝頭新綠的芬芳，
用燕子呢喃的細語(yǔ)，
為三月譜曲。
“潺潺”是象聲詞，指流水聲。
“新綠”指樹(shù)木新長(cháng)出的嫩葉。
“呢喃”是形容燕子的叫聲。
“茸茸”指草兒剛長(cháng)出來(lái)時(shí)像絨毛一樣。
“縈繞”指聲音回響環(huán)繞。
... ... ...
“三月的歌曲”是指什么呢？
“歡跳”“閃耀”“嬉鬧”是從動(dòng)態(tài)上描寫(xiě)“三月的歌曲”，表現出春天生機勃勃、充滿(mǎn)希望和活力的特點(diǎn)。
討論交流：說(shuō)一說(shuō)怎樣“為三月譜曲”？
從“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“詩(shī)美”（這首詩(shī)描繪春天、贊美春天，寫(xiě)得十分生動(dòng)優(yōu)美，就是一曲春之歌）兩方面來(lái)體會(huì )。
這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？學(xué)習了課文，你有什么感受或想法？
（這首詩(shī)表達了詩(shī)人贊美春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。）
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拓展學(xué)習
1.選擇這首詩(shī)中你喜歡的一節，摘抄在自己的摘抄本上。
2.對詩(shī)歌創(chuàng )作有興趣的同學(xué)可以自己創(chuàng )作寫(xiě)一首小詩(shī)，與同學(xué)、老師、家長(cháng)交流。
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