《掩耳盜鐘》PPT課件2
寓言
寓言是文學(xué)作品的一種體裁，它通常是通過(guò)講訴一個(gè)生動(dòng)而又有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻道理的文章，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
（簡(jiǎn)而言之：通過(guò)短小的故事，表達深刻的道理）
如：狐假虎威，自相矛盾，守株待兔，亡羊補牢……
學(xué)習目標
1.通過(guò)自學(xué)，掌握《掩耳盜鐘》中的生字新詞。
2.結合插圖，理解“掩耳盜鐘”的意思，懂得寓意。
自學(xué)提示：
1.借助拼音把課文讀通。
2.把不理解的字詞畫(huà)出來(lái)。
3.結合注釋用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)寓言故事的意思。
4.課文主要講了一件什么事？
... ... ...
初讀課文
要求：讀準字音，讀出節奏和感情，注意讀出人物自作聰明的語(yǔ)氣。
（3分鐘后期待你帶給大家的精彩朗讀。）
閱讀小提示：
范氏/之亡也，百姓/有得鐘者，欲負/而走。
則/鐘大/不可負，以椎/毀之，鐘/怳然有音。
恐人聞之/而奪己也，遽/掩其耳。
... ... ...
合作探究：
1.故事的起因是什么？經(jīng)過(guò)怎樣？(用原文回答）
2.掩耳盜鐘的人的做法可笑在什么地方？
3.你應該從他身上吸取什么教訓？
4.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？
小組匯報格式
1.我代表我們小組發(fā)言，我們認為故事的起因是（ ），故事的經(jīng)過(guò)是（ ）。我們小組匯報完畢，請其他小組有補充。
2.我們組認為掩耳盜鐘的人的做法可笑是:
3.我代表我們組回答第三個(gè)問(wèn)題，應該從他身上吸取教訓，_____我們回答完畢，請其他小組補充。
4.我認為《掩耳盜鐘》告訴我們的道理是：
... ... ...
寓意：這則寓言講了一個(gè)盜鐘人掩住自己的耳朵去偷人家的鐘的故事，這則寓言告訴人們：做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結果是騙了自己，騙不了別人，這種人是極可笑的。
學(xué)以致用
在我們現實(shí)生活中有沒(méi)有類(lèi)似“掩耳盜鐘”的事？聯(lián)系自己的學(xué)習和生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
課堂檢測
選擇成語(yǔ)填空
掩耳盜鐘 亡羊補牢 揠苗助長(cháng)
1.現在許多家長(cháng)望子成龍，不顧孩子實(shí)際，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這真是（ ）！
2.我發(fā)現了自己的錯誤，趕緊改正，還算（ ）吧！
3.有的同學(xué)做練習冊上的題目，照抄后面的答案，這不是（ ）、自欺欺人嗎？
... ... ...
談?wù)勀銓W(xué)完寓言的收獲
1.我知道了學(xué)習文言文寓言的方法是？
2我知道《掩耳盜鐘》出自哪里？
3.我知道《掩耳盜鐘》這則寓言告訴了我一個(gè)什么道理？
學(xué)習文言文寓言的方法：
釋題---讀寓言---看注釋---理解句意---理解全文---理解寓意
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布置家庭作業(yè)
選擇性作業(yè)：
1.回家把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
2. 找幾個(gè)小伙伴，把這個(gè)故事演給別人看。
3.把你課外看到的其他寓言故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
4.用“掩耳盜鐘”說(shuō)一句話(huà)并背誦這則寓言。
5.閱讀、預習下一則寓言故事《畫(huà)蛇添足》。
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