全站首頁(yè)|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語(yǔ)文課件 > A版五年級語(yǔ)文下冊 > 《蘇武牧羊》PPT課件8

《蘇武牧羊》PPT課件8

《蘇武牧羊》PPT課件8 詳細介紹:

《蘇武牧羊》PPT課件8《蘇武牧羊》PPT課件8《蘇武牧羊》PPT課件8

《蘇武牧羊》PPT課件8

蘇武(前140年-前60年),中國西漢大臣。字子卿,杜陵(今陜西西安東南)人。武帝時(shí)為郎。天漢元年(前100年),奉命以中郎將持節出使匈奴,被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘,欲使其投降;后將他遷到北海(今貝加爾湖)邊牧羊,揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛,留居匈奴十九年持節不屈。昭帝時(shí),匈奴與漢和親,至始元六年(前81年),方獲釋回漢。 

蘇武出使的時(shí)候,才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨,胡須、頭發(fā)全白了。受到朝廷的嘉獎,人民的愛(ài)戴,于80多歲去世。

班固  字孟堅,扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人,東漢著(zhù)名史學(xué)家,文學(xué)家.

少年時(shí)就能作文誦詩(shī)賦,長(cháng)大后博覽群書(shū).和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍.后來(lái)班固因竇憲專(zhuān)權受到株連,死于獄中.  

... ... ...

《漢書(shū)》(《前漢書(shū)》)

作者---東漢班固撰寫(xiě),班固去世后,由其妹班昭和同鄉馬續完成.

性質(zhì)---《漢書(shū)》是我國第一部紀傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著(zhù)。其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì)。

內容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀,八表,十志,七十列傳。

理清文章思路

第一部分(第1~2段)

介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因

第二部分(第3~8段)

重點(diǎn)記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節的事跡。

第三部分(第9~10段)

介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過(guò)。

... ... ...

分析蘇武形象 

面對衛律的威逼利誘,甚至是死亡的威脅,蘇武不但無(wú)所畏懼,而且對盛氣凌人的衛律反唇相譏,義正詞嚴地指責衛律的賣(mài)國行徑,警告衛律,多行不義必自斃,使得衛律的威風(fēng)一下子就沒(méi)了,灰溜溜地走掉了。在這場(chǎng)勸說(shuō)的斗爭中,蘇武取得了勝利。

面對李陵切中要害的真摯勸說(shuō),蘇武的內心也一定翻騰著(zhù)情感的浪花,親人的慘死、妻離子散也一定讓蘇武倍受痛苦的煎熬,但為國效命的信念終于戰勝了一切,蘇武向李陵再一次表明自己忠君愛(ài)國至死不渝的信念,使得李陵羞愧而去。不管是威逼利誘,死的威脅,還是肺腑之言的勸說(shuō),都打動(dòng)不了忠貞如一的蘇武,他是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢子,愛(ài)國忠誠的真君子!

蘇武形象:忠君愛(ài)國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔

刻畫(huà)人物形象的方法 

文章如何從環(huán)境及細節描寫(xiě)入手,深入挖掘人物的性格特征的?

環(huán)境:蘇武被扣幽禁。在他的周?chē),有操生殺予奪之權的單于和衛律的屠刀,有貪生怕死的副使張勝的屈降,有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊。

細節:如蘇武自刺一節,被置于地坎溫火之上,充滿(mǎn)悲壯色彩。而周?chē)说姆磻?ldquo;衛律驚,自抱持武”“惠等哭,輿歸營(yíng)”“單于壯其節”。這一驚、一哭、一壯的細節描寫(xiě)充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫(xiě)蘇武被幽禁在大窖中,“臥嚙雪,與旃毛并咽之”;流放北海,“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節牧羊,臥起操持,節旄盡落”等都表現了蘇武不屈的高尚氣節。

... ... ...

探討交流 

1.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺,后來(lái)又想方設法要活下去。這是否矛盾?

并不矛盾。

匈奴對蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對峙,關(guān)乎國家尊嚴、民族氣節。“事如此,此必及我,見(jiàn)犯乃死,重負國”。“重負國”。蘇武意識到,一旦被匈奴審訊,就會(huì )給國家帶來(lái)羞辱,所以要自殺以避免受審。

后來(lái),在審訊時(shí)被衛律威逼利誘,他在說(shuō)完一番大義凜然的話(huà)后引刀自刺,一是以行動(dòng)表示堅決不投降的決心,二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心,知道威權、富貴無(wú)法征服他,便要以摧毀蘇武肉體的方式來(lái)征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生,他要在各種艱難困苦中堅強地活下去,但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份,所以他“杖漢節牧羊,臥起操持”。

從全文看來(lái),蘇武將生死全然置之度外,一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益,所以在局勢變化的情況下,他的對抗方式也在發(fā)生著(zhù)變化。

2、蘇武在匈奴堅持民族氣節十九年,靠的是什么?

崇高的民族氣節、強烈的愛(ài)國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。

信念與意志

忠誠,對國家、民族的忠誠

關(guān)鍵詞:蘇武牧羊教學(xué)課件,語(yǔ)文A版五年級下冊語(yǔ)文課件,五年級語(yǔ)文幻燈片課件下載,蘇武牧羊PPT課件下載,.ppt格式

《蘇武牧羊》PPT課件8 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習研究使用,請勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《馬蘭花》PPT課件

    《馬蘭花》PPT課件

    《馬蘭花》PPT課件 創(chuàng )設情境 美麗的馬蘭山住著(zhù)馬蘭花神馬郎和一群可愛(ài)的小動(dòng)物,馬郎娶了善良的小蘭為妻,兩人過(guò)上了恩愛(ài)的甜蜜生活。神奇的馬蘭花能變出許多寶貝,貪心的老貓千方百計想要獲得,還害死了小蘭 任德耀(19181998),中國兒童劇作家、導演。江..

  • 《蘇武牧羊》PPT課件7

    《蘇武牧羊》PPT課件7

    《蘇武牧羊》PPT課件7 《漢書(shū)》(《前漢書(shū)》)簡(jiǎn)介 作者東漢班固撰寫(xiě),班固去世后,由其妹班昭和同鄉馬續完成。 性質(zhì)《漢書(shū)》是我國第一部紀傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著(zhù)。 內容記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,..

  • 《蘇武牧羊》PPT課件6

    《蘇武牧羊》PPT課件6

    《蘇武牧羊》PPT課件6 了解作者 班固 字孟堅扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人東漢著(zhù)名史學(xué)家文學(xué)家. 少年時(shí)就能作文誦詩(shī)賦長(cháng)大后博覽群書(shū).和帝永元元年(89)初班固隨大將軍竇憲出征匈奴為中護軍.后來(lái) 班固因竇憲專(zhuān)權受到株連死于獄中. 家庭 父親:班彪 弟弟..

  • 《齊天大圣》PPT課件2

    《齊天大圣》PPT課件2

    《齊天大圣》PPT課件2 教學(xué)目標 1.學(xué)習生字詞,會(huì )認10個(gè)生字(包括2個(gè)多音字),會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,能流利有感情地朗讀課文。 2.初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě),了解名著(zhù)中主要人物的形象特點(diǎn)。 3.通過(guò)本課學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法,培..

  • 《齊天大圣》PPT課件

    《齊天大圣》PPT課件

    《齊天大圣》PPT課件 學(xué)習目標 1.學(xué)習并掌握生字詞。 2.理解課文內容,了解齊天大圣大戰天兵天將的故事,體會(huì )齊天大圣的神通廣大。 3.有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文。 讀一讀 不慌不忙 垂頭喪氣 神通廣大 風(fēng)煙滾滾 氣勢洶洶 疾似流星 不分勝負 眼明手快..

  • 《畫(huà)蛇添足》PPT課件3

    《畫(huà)蛇添足》PPT課件3

    《畫(huà)蛇添足》PPT課件3 初讀感知 閱讀課文,找出曰字后的語(yǔ)句。 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句?為什么喜歡? 足 1、腳(名詞) 畫(huà)蛇添足 蛇固無(wú)足 為蛇足者 2、畫(huà)腳(動(dòng)詞) 吾能為之足 子安能為之足 3、足夠 數人飲之不足 ... ... ... 拓展學(xué)習 這篇寓言告訴人們,凡..

熱門(mén)PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標簽

国产小受呻吟GV视频在线观看_精品视频国产香蕉尹人_狠狠做五月深爱婷婷天天综合_欧美黑吊粗大猛烈18P