《莊子》二則PPT
第一部分內容：新課導入
莊周曾夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只蝴蝶，輕舞飛揚、飄然快樂(lè )。于是他全然忘記了自己是莊周。醒來(lái)之后，莊子對于自己究竟是莊周還是蝴蝶感到驚奇詫異。仔細想想，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶了呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周？
莊子的想法表達了一種人生如夢(mèng)的人生態(tài)度。今天，就讓我們一起走近莊子，學(xué)習莊子的人生哲學(xué)！
學(xué)習目標
1.了解莊子的作品及其思想主張；積累常用文言詞語(yǔ)，整體把握課文大意。（重點(diǎn)）
2.體味對話(huà)中的人物語(yǔ)氣，理解課文中兩則寓言闡述的道理。（難點(diǎn)）
3.學(xué)習莊子追求逍遙灑脫的人生態(tài)度，無(wú)所恃的絕對自由的精神境界。（難點(diǎn)）
作者簡(jiǎn)介
莊周（約前369—前286），戰國時(shí)宋國蒙（今河南商丘東北）人。哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物。曾做過(guò)漆園吏。
作品簡(jiǎn)介
《莊子》是莊周及其后學(xué)的著(zhù)作集，為道家經(jīng)典之一�！肚f子》一書(shū)，據《漢書(shū)·藝文志》記載有52篇，現在僅存33篇，分為內篇、外篇、雜篇�！肚f子》散文在先秦諸子中獨具風(fēng)格，文章已完全突破了語(yǔ)錄形式而發(fā)展成為專(zhuān)題論文�！肚f子》的散文辛辣、幽默、形象、生動(dòng)，富有趣味性以及藝術(shù)魅力。
第一則選自《莊子集釋》，自晉人郭象以來(lái)，眾家莫不把它的篇旨看作是論“逍遙”，并且以“逍遙游”作為莊子人生追求的理想境界，這一點(diǎn)幾乎沒(méi)有異議，但在關(guān)于何為“逍遙”，怎樣才能“逍遙”的問(wèn)題上，出現了種種分歧，從而影響到對該篇思想意義及有關(guān)問(wèn)題的正確理解。
第二則，莊子與惠子由于基本觀(guān)點(diǎn)的差異，在討論問(wèn)題時(shí)，便經(jīng)�；ハ�“抬杠”，對惠子的批評，莊子都是站在自己的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)上，而他最大的用意，則在于借惠子來(lái)抒發(fā)己意。他們兩人在現實(shí)生活中固然有距離，在學(xué)術(shù)觀(guān)念上也很對立，但在情誼上，惠子卻是莊子生平唯一的契友。
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第二部分內容：北冥有魚(yú)
課文解讀
讀課文，思考討論下列問(wèn)題。
1.文章標題為“北冥有魚(yú)”，后來(lái)怎么又寫(xiě)鳥(niǎo)了？
鳥(niǎo)是由魚(yú)變化而來(lái)的。鯤的體積有幾千里，變成鳥(niǎo)后，鳥(niǎo)的背部不知有幾千里。說(shuō)明莊子想象力豐富。
2.在莊子的作品中，往往借用寓言故事說(shuō)理，使文章生動(dòng)活潑，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說(shuō)明什么道理？
說(shuō)明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借。
3.任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒(méi)有局限呢？
“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無(wú)所至極邪？”這句話(huà)說(shuō)明人對事物的認識是有局限的。
莊子給出確定的結論，鵬鳥(niǎo)和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥(niǎo)的認識也是有局限的啊。
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深入探究
大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫(xiě)這一形象的呢？
鯤鵬形體碩大無(wú)比，變化神奇莫測，奮飛時(shí)氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動(dòng)范圍大（長(cháng)度：從北海到南海；高度：九萬(wàn)里）四個(gè)方面極寫(xiě)鯤鵬形象磅礴壯觀(guān)。
用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬(wàn)里”言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢之壯觀(guān)，一開(kāi)頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫(huà)卷。
主旨歸納
這則故事以大鵬南飛作比喻，說(shuō)明世上的萬(wàn)物無(wú)論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中，因此，大鵬狀似逍遙，其實(shí)還沒(méi)有達到真正的逍遙。
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藝術(shù)特色
1.巧借寓言，富有哲理。
莊子運用大鵬南飛憑借風(fēng)的力量的故事，講述了大鵬飛翔受到了風(fēng)的限制，還是有所依賴(lài)的，所以大鵬還是有所待，并沒(méi)有達到真正的逍遙，說(shuō)理形象，寓意深遠。
2.對比鮮明，道理明確。
那些山野中的游氣(“野馬”)、飛塵(“塵埃”)，空中的活動(dòng)之物(“生物”)，皆由風(fēng)相吹而動(dòng)。與鯤、鵬相比，它們實(shí)在是太渺小了，但它們要能夠動(dòng)起來(lái)，依然要有所憑借，即有所“待”。顯然，它們也沒(méi)有達到逍遙。
3.想象豐富，意境開(kāi)闊。
“大鵬”“野馬”“塵埃”都展現了莊子豐富的想象力，想象雄奇瑰麗，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生動(dòng)的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)它們都有所待，沒(méi)有達到真正的逍遙的道理。
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第三部分內容：莊子與惠子游于濠梁之上
課文解讀
閱讀并思考：
【莊子】鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也。
【惠子】子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？
【莊子】子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？
【惠子】我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )，全矣！
【莊子】請循其本。子曰“汝安知魚(yú)樂(lè )”云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。
1.莊子堅持認為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè )，表現了他怎樣的心境？
莊子認為魚(yú)“樂(lè )”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來(lái)到濠水之濱，“從容出游”感到快樂(lè )，于是見(jiàn)到“出游從容”的魚(yú)也快樂(lè )。所以莊子說(shuō)自己是到了濠水時(shí)才感到魚(yú)的快樂(lè )，否則哪能見(jiàn)到魚(yú)的快樂(lè )呢？
2.指出下面兩個(gè)疑問(wèn)句的語(yǔ)氣的強弱特點(diǎn)和表達效果。
（1）“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”
（2）“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”
（1）句是惠子針對莊子知“魚(yú)之樂(lè )”而發(fā)起的疑問(wèn)，語(yǔ)氣較輕；
（2）句是莊子針對惠子的問(wèn)話(huà)的回答，用的是反問(wèn)的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣較強。這句話(huà)不從正面回答惠子的問(wèn)題，而從反面相對，收到很好的表達效果。
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深入探究
1.關(guān)于這場(chǎng)“濠梁之辯”的結果，有人說(shuō)是莊子贏(yíng)了，有人說(shuō)是惠子贏(yíng)了，你認為是誰(shuí)贏(yíng)了？
2.結合兩則故事試理解莊子的人生態(tài)度。
《北冥有魚(yú)》大鵬向南飛行，需要乘著(zhù)六月的風(fēng)而去。也就是說(shuō)，大鵬的飛行是有所“待”的。它雖然能夠在天空翱翔，看似自由自在，但其實(shí)還要借助風(fēng)的力量，也就是說(shuō)，它受到了風(fēng)的制約。如果沒(méi)有大風(fēng)，大鵬是不可能飛翔的。因此，在天空翱翔的大鵬其實(shí)并沒(méi)有達到真正的逍遙。
《莊子與惠子游于濠梁之上》中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀(guān)賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀(guān)的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。
莊子心境曠達，視榮華富貴如敝屣，他有著(zhù)高雅的生活情趣�！肚锼芬晃乃麚P的是莊子一貫的思想，即人的生死、壽夭、禍福、窮通、貴賤、貧富、得失、成敗等等都是完全相對的東西，并且是人力所不能左右的，應一切順其自然。莊子鄙視功名富貴，追求快樂(lè )自由便是這種思想支配下的心靈選擇。
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藝術(shù)特色
1.精彩的論辯藝術(shù)。
通篇采用對話(huà)的形式，兩人一句接著(zhù)一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把這場(chǎng)辯論深化，顯示了精彩的論辯藝術(shù)。
2.筆法輕松，充滿(mǎn)機智和幽默。
圍繞莊子是否知道“魚(yú)之樂(lè )”的辯論，本是深奧的邏輯問(wèn)題，但文章用輕松、閑適的筆調描述辯論過(guò)程，二人語(yǔ)言不乏幽默，令人感受到日常生活中的詩(shī)意。
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第四部分內容：拓展延伸
《莊子》有許多內容已演化為寓言和成語(yǔ)，保留在現代漢語(yǔ)中。下列寓言和成語(yǔ)都出自《莊子》：
鵬程萬(wàn)里 扶搖直上 越俎代庖 望洋興嘆
朝三暮四 薪火相傳 東施效顰 盜亦有道
無(wú)中生有 枯魚(yú)之肆 呆若木雞 無(wú)用之用
蝸角之爭 每況愈下 涸轍之鮒 邯鄲學(xué)步
竊鉤者誅，竊國者諸侯 成者英雄敗者賊
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第五部分內容：課后作業(yè)
1.搜集有關(guān)莊子的小故事；
2.課下自由閱讀《莊子》。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，北冥有魚(yú)PPT下載，莊子與惠子游于濠梁之上PPT下載，.PPT格式；
