《沁園春·雪》PPT
第一部分內容：新知導入
同學(xué)們，你們知道毛澤東嗎？也許在大家的心目中，他就是一個(gè)領(lǐng)導中國革命，推翻三座大山的政治家吧。但是，他還有另外一面，作為詩(shī)人的一面。今天我們就來(lái)領(lǐng)略一下作為詩(shī)人的毛澤東的風(fēng)采。
走近作者
毛澤東（1893～1976）字潤之，筆名子任
中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家和軍事理論家，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩(shī)人，書(shū)法家。
《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩(shī)詞》
... ... ...
沁園春雪PPT，第二部分內容：背景介紹
1936年2月，抗日戰爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀(guān)賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。
作品介紹
《沁園春•雪》寫(xiě)于1936年（丙子年）2月，詩(shī)詞分上下兩闋，上闋描寫(xiě)乍暖還寒的北國雪景，展現偉大祖國的壯麗山河；下闋由毛澤東主席對祖國山河的壯麗而感嘆，并引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物。
此詞不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌，更重要的是贊美了今朝的革命英雄。抒發(fā)毛澤東偉大的抱負及胸懷。
詞，又稱(chēng)長(cháng)短句。源于唐末，興于宋。是配樂(lè )而填寫(xiě)的歌詩(shī)。后來(lái)逐漸跟音樂(lè )分離，成為詩(shī)的一種。一首詞稱(chēng)為一闋；詞若有上下兩段，就稱(chēng)為上下闋。詞可以沒(méi)有題目但必須有詞牌，如果有題目，則寫(xiě)在詞牌的后面，比如今天學(xué)習的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。
“沁園春”，詞牌名，“雪”是這首詞的題目，內容與“沁園春”無(wú)關(guān)。
... ... ...
沁園春雪PPT，第三部分內容：自學(xué)生字
生字積累
分外妖嬈( fèn )( ráo ) 成吉思汗( hán )
數風(fēng)流人物( shǔ ) 還看今朝( hái )（zhāo）
稍遜風(fēng)騷( xùn )
莽莽：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。
妖嬈：嬌艷美好。
折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思。
風(fēng)騷：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。
一代天驕：指稱(chēng)雄一世的人物。
... ... ...
沁園春雪PPT，第四部分內容：文本探究
1、上闋中起到統領(lǐng)作用的字是哪一個(gè)？它統領(lǐng)的是哪些內容？
2、詞的上闋前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？
總寫(xiě)北國雪景。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)視野的遼闊。“封”寫(xiě)地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈；一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結合，相映成趣。
3、如何理解“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”一句？
與前面“望”的景象相比較，這一句是在虛寫(xiě)，是詩(shī)人的想象，它暗示著(zhù)，預示著(zhù)等到革命成功了，再看祖國的河山，一定會(huì )更加艷麗美好。這象征祖國前途的光明燦爛。
... ... ...
沁園春雪PPT，第五部分內容：語(yǔ)言探究
1、“.江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”句中的“競”字用得好不好？為什么？
這個(gè)“競”字用得非常好。“競”是“爭著(zhù)”的意思，而后面的“折腰”意為傾倒，展示了英雄人物為祖國山河傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動(dòng)機。所以一個(gè)“競”字，寫(xiě)盡了英雄之間激烈的爭斗，寫(xiě)盡了一代代英雄的相繼崛起。
2、如何理解下闋中“略輸”“稍遜”兩個(gè)詞語(yǔ)？
“略輸”“稍遜”這兩個(gè)詞都是貶中含褒，有褒有貶，既有對秦皇漢武、唐宗宋祖的才華的貶損，又有對他們歷史功績(jì)的肯定，作者用詞非常準確。
3、“只識彎弓射大雕”句中“只識”改為“識得”行嗎？為什么？
對于成吉思汗的評論，詞欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且用了“只識”二字，語(yǔ)帶嘲諷。“彎弓射大雕”非常傳神地表現了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。不僅使議論形象化，而且使人浮想聯(lián)翩。用“只”限制“識”，意味委婉，貶謫更嚴厲。
... ... ...
沁園春雪PPT，第六部分內容：藝術(shù)特色
1、找出詩(shī)歌中所使用的修辭方法，并分析其作用。
“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)。“欲與天公試比高”中一個(gè)“欲”字把“山”“原”人格化了，十分生動(dòng)形象。擬人手法的運用，生動(dòng)地寫(xiě)出“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂揚奮發(fā)的氣概。這不僅逼真地寫(xiě)出了大雪茫茫，天低野闊的雄奇景象，而且抒發(fā)了作者豪邁的感情。
2、這首詞是怎樣將寫(xiě)景、抒情、議論有機結合在一起的？
... ... ...
沁園春雪PPT，第七部分內容：課堂總結
這首詞，上闋寫(xiě)北國雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉入抒情、議論，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫(xiě)景、議論、抒情有機結合，渾然一體。寫(xiě)景是議論、抒情的基礎，議論、抒情是寫(xiě)景的深化。
... ... ...
沁園春雪PPT，第八部分內容：作業(yè)布置
1、給下面加點(diǎn)字（藍色）注音。
分外妖嬈（ ） 成吉思汗（ ）
數風(fēng)流人物（ ） 還看今朝（ ）
稍遜風(fēng)騷（ ）
2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。
（1）妖嬈：嬌艷美好。
（2）風(fēng)騷：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里用來(lái)概括廣義的文化。
（3）風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。
（4）紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。
3、下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是( )
A．北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。
B．望/長(cháng)城內外，惟余/莽莽。
C．須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。
D．一代/天驕，成吉/思汗，只識彎弓/射大雕。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，沁園春雪PPT下載，.PPT格式；
