《變色龍》PPT免費教學(xué)課件
第一部分內容：作者簡(jiǎn)介
契訶夫（1860－1904），俄國作家、戲劇家，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說(shuō)大師，與莫泊桑、歐·亨利并稱(chēng)為世界三大短篇小說(shuō)大師。他20歲開(kāi)始創(chuàng )作，一生寫(xiě)了七百多篇小說(shuō)，代表作有《第六病室》《裝在套子中的人》，劇《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》等。
偉大的文學(xué)家高爾基贊揚他說(shuō)：“只需一個(gè)詞就創(chuàng )造一個(gè)形象，只需一句話(huà)就可以創(chuàng )作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。”
創(chuàng )作背景
《變色龍》這篇小說(shuō)寫(xiě)于1884年，當時(shí)作家剛24歲。當時(shí)正是俄國沙皇亞歷山大三世統治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒(méi)解決任何社會(huì )問(wèn)題，反而促使新上臺的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強了憲兵警察等專(zhuān)政機構，豢（huàn)養了一批媚上欺下的走狗，為其鎮壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專(zhuān)制警察往往打著(zhù)遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當�！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
學(xué)習目標
1.了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節結構。
2.學(xué)習通過(guò)對話(huà)、細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。
3.理解環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì )“變色龍”這個(gè)典型人物的社會(huì )意義。
4.認識沙俄統治的腐朽黑暗的社會(huì )，對“變色龍”這一類(lèi)人要持否定態(tài)度。
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變色龍PPT，第二部分內容：整體感知
聽(tīng)讀課文·動(dòng)手標記
1.結合文下注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)掃清閱讀障礙。
2.概括文章內容，理清文章結構層次。
字詞疏通
旗幟 荒唐 溫情
篩（ ）子 坎（ ）肩
洋溢（ ） 恐嚇（ ）
惦（ ）記
無(wú)精打采：形容不高興，不振作。文中指生意蕭條。
無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因；毫無(wú)理由。
異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。
自讀課文
要求：
1.把握小說(shuō)的三要素，用一句話(huà)概括文章內容；
2.劃分結構層次；
3.填寫(xiě)表格。
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變色龍PPT，第三部分內容：精讀文本
1.作者為什么要反復寫(xiě)到奧楚蔑洛夫的軍大衣？聯(lián)系文章內容，體會(huì )其作用。
開(kāi)頭奧楚蔑洛夫穿著(zhù)新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙皇警犬的標志，也是他裝腔作勢、借以嚇人的工具。
第二次是脫大衣（第10段），他因“判”錯了狗猛吃一驚，渾身熾熱的“膽怯”心理，也表現了他借此為自己變色爭取時(shí)間以便見(jiàn)風(fēng)使舵的心理。
第三次是穿大衣（第20段），是他心驚膽戰的表現，以掩飾剛才辱罵將軍心中產(chǎn)生的更深一層的膽怯。
結局“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續耀武揚威、逞兇霸道去了，與開(kāi)頭相照應。
小說(shuō)通過(guò)反復穿、脫軍大衣的描寫(xiě)，淋漓盡致地勾畫(huà)出他變色過(guò)程中的丑態(tài)，表現他內心的驚異和強做鎮定以掩飾窘態(tài)的卑劣心理。
2.作者為什么要反復寫(xiě)到赫留金的手指頭？聯(lián)系文章內容，體會(huì )其作用。
對手指頭的描寫(xiě)，反映了赫留金的遭遇，一開(kāi)始“像是一面勝利的旗幟”，它是赫留金用來(lái)要挾狗主人的資本，要求賠償的本錢(qián)；但當有人說(shuō)狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯狗的罪證。
奧楚蔑洛夫對手指頭態(tài)度的變化，又一次使其見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。
3.奧楚蔑洛夫就像變色龍一樣，在處理“狗咬人”的案件時(shí)，他的態(tài)度是隨著(zhù)什么變化的？在他善變的性格中有沒(méi)有不變的原則？
4.警官應該是一個(gè)公正的執法者，可連警官都是這樣，那社會(huì )會(huì )是什么樣的呢？找出文中描寫(xiě)社會(huì )環(huán)境的句子或段落進(jìn)行分析。
四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著(zhù)，面對著(zhù)上帝創(chuàng )造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。（第一段）
社會(huì )現狀：死氣沉沉、冷漠蕭條，到處充滿(mǎn)饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無(wú)聊又不甘寂寞。
軍警憲兵當道的沙皇統治下的俄國社會(huì )的寫(xiě)照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì )背景。
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變色龍PPT，第四部分內容：合作探究
1.我要揭你的皮，壞蛋。
運用夸張的修辭手法，寫(xiě)小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。
2.就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。
運用比喻的修辭手法，寫(xiě)小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀。
3.你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。
運用雙重否定，寫(xiě)奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強”的架式，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度形成強烈對比，造成絕妙諷刺的效果。
寫(xiě)作特色
1.運用環(huán)境描寫(xiě)，烘托了麻木冷漠、凄涼黑暗的社會(huì )氛圍，這正是軍警憲兵當道的沙皇統治的真實(shí)寫(xiě)照。
2.多處運用細節描寫(xiě)，形象具體地突出警官奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)，諷刺沙皇統治的黑暗。
3.對話(huà)描寫(xiě)最為突出。通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，鮮明地表現了人物的性格特征，具有十分強烈的諷刺效果。
4.以小見(jiàn)大。由一個(gè)生活中警官處置“狗咬人”的案子，揭露沙皇統治下社會(huì )的黑暗。
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變色龍PPT，第五部分內容：課堂小結
小說(shuō)通過(guò)對見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專(zhuān)制統治的忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，巧妙地揭露了俄國軍警憲兵制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。
拓展延伸
如果根據課文內容編演一個(gè)小品，由你做導演，你對警官奧楚蔑洛夫、巡警葉爾德林、首飾匠這三個(gè)人物的衣著(zhù)、表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等會(huì )怎樣設計？
說(shuō)說(shuō)你的想法。
提示：要緊密聯(lián)系課文內容所反映的社會(huì )環(huán)境和人物的性格特征。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，變色龍PPT下載，.PPT格式；
