《談讀書(shū)》PPT下載
第一部分內容：新課導入
有人說(shuō)，現在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現在人們眼前，讀圖已經(jīng)成為時(shí)尚。有人認為，讀圖是造成全民族閱讀水平低下的重要因素。因此要回歸讀書(shū)，尤其是中學(xué)生要多讀書(shū)，讀好書(shū)。那么我們?yōu)槭裁醋x書(shū)，怎樣讀書(shū)，今天我們一起來(lái)聆聽(tīng)幾百年以前的先哲的高論。
學(xué)習目標
1.通過(guò)誦讀課文，能說(shuō)出文章的主要內容，領(lǐng)會(huì )讀書(shū)的要義。
2.通過(guò)品讀語(yǔ)言，能辨別比喻論證、對比論證等論證方法，并能說(shuō)出其作用，且會(huì )運用這種方法解決此類(lèi)問(wèn)題。
走近作者
培根（1561—1626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習法律，1618年任大理院院長(cháng)，封為勛爵。1621年因受賄為國會(huì )彈劾去職，嗣后居家著(zhù)述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死�！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著(zhù)作，開(kāi)創(chuàng )英國隨筆這特有體裁。
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談讀書(shū)PPT，第二部分內容：基礎知識
讀準字音
怡（ ）情 統籌（ ） 藻（ ）飾
狡黠（ ） 詰（ ）難 要訣（ ）
蒸餾（ ） 勸誡（ ） 滯（ ）礙
吹毛求疵（ ）
怡情：使心情愉快。
文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。
詰難：詰問(wèn)，為難。
尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷語(yǔ)詞。指讀書(shū)局限于文字的推求。
味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。
滯礙：不通暢。
吹毛求疵：這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。
狡黠：狡猾奸詐。
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談讀書(shū)PPT，第三部分內容：整體感知
本文的中心話(huà)題“讀書(shū)”，圍繞這一話(huà)題，談了什么內容？
（1）讀書(shū)的正確目的：（讀書(shū)足以怡情——全憑觀(guān)察得之）
（2）要講究讀書(shū)的方法：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者——始能無(wú)知而顯有知）
（3）讀書(shū)能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。 (讀史使人明智——皆有特藥可醫）
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談讀書(shū)PPT，第四部分內容：合作探究
讀書(shū)要有哪些好處呢？
怡情、傅彩和長(cháng)才。
讀書(shū)與經(jīng)驗的關(guān)系是什么？
經(jīng)驗不讀書(shū)之不足，經(jīng)驗范書(shū)中所示，互相補充。
什么人才可讀書(shū)用書(shū)？用書(shū)的智慧從何而來(lái)？
明智之士（明察事理的人）。“全憑觀(guān)察得之”
理解“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。”的含義。說(shuō)說(shuō)比喻說(shuō)理的好處。
人要揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步，就要讀書(shū)明理，明智，不斷完善自己，努力趨于完美。生動(dòng)深刻，通俗易懂。
正面說(shuō)讀書(shū)有三種不同目的：“怡情、傅彩和長(cháng)才”與反面指出讀書(shū)的三種偏向：“惰、矯和學(xué)究”，用的是哪種議論方法？另舉一例。
對比論證，正反全面，對比有力。
作者介紹哪些讀書(shū)的方法？并談一談你的看法。
①讀書(shū)要仔細推敲細思，反對故意挑刺，迷信書(shū)本和公限于文字推求。
②對不同的書(shū)，要不同的讀。
③提倡把讀書(shū)和討論、作文、做筆記結合起來(lái)。
讀書(shū)會(huì )有哪些功效呢？試舉例說(shuō)明。
讀書(shū)能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。
探究課 文運用的論證方法，體味其表達效果。
（1）讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。
運用舉例論證方法闡明了讀書(shū)的三個(gè)正確目的，簡(jiǎn)單明了。
排比論證使所說(shuō)道理十分顯豁，讀起來(lái)富于氣勢，增強說(shuō)服力和感染力。
（2）從“其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)”到“全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)”。
運用對比論證闡述了 “ 讀書(shū)三個(gè)目的的具體表現”和“三個(gè)不良傾向”，正面說(shuō)了，再從反面來(lái)說(shuō) ，使說(shuō)理更加全面、有力。
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談讀書(shū)PPT，第五部分內容：隨堂檢測
1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是（ )
A. 在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。
B. 陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因為不滿(mǎn)當時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。
C. 抗洪救災形勢嚴峻，各級領(lǐng)導都堅守崗位，沒(méi)有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。
D. 五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛(ài)國情操和不屈的斗爭精神。
2.對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是（ ）
皎潔的月光裝飾了春天的夜空。
田野、村莊、樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著(zhù)銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹(shù)葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮地流著(zhù)。
我喜愛(ài)夜的柔和、舒緩；我喜愛(ài)夜的安寧、靜謐；我更喜愛(ài)夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。
A．選段首句運用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出春天夜空的明亮、透徹。
B．選段中連用“沙沙沙”，是運用反復的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。
C．選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。
D．選段中運用“我喜愛(ài)……”的排比句式，描寫(xiě)了山村夜晚的柔美、安謐。
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談讀書(shū)PPT，第六部分內容：課后作業(yè)
1.完成同步練習。
2.預習下一課。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，談讀書(shū)PPT下載，.PPT格式；
