《三個(gè)太陽(yáng)》PPT下載
第一部分內容：課文導入
依據教材和你所收集的資料，談?wù)勀闼私獾?ldquo;南極”有哪些特點(diǎn)？
觀(guān)賞南極探險動(dòng)畫(huà)。
本文是一篇通訊，一篇以描寫(xiě)一位向往南極的女畫(huà)家和我國南極考察隊員的生活為內容，以歌頌南極精神為主題的文藝通訊。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1、有感情朗讀課文，概括文章的主要內容；
2、注重學(xué)生能力訓練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練融會(huì )貫通，尤其體會(huì )文本語(yǔ)言文字中的內涵及隱藏的情感信息；
3、從南極人身上體味到民族的膽識與氣概，領(lǐng)悟崇高的南極精神，增強民族的自豪感和責任感。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第三部分內容：文章線(xiàn)索
1、本文主要寫(xiě)的是女畫(huà)家，而敘事線(xiàn)索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）
2、記敘順序是什么？
明確：線(xiàn)索-——畫(huà)家的切身感受。時(shí)間順序，部分結合插敘。
認識女畫(huà)家
瀏覽全文，找出并概括有關(guān)女畫(huà)家的主要經(jīng)歷事情；并與文中小標題比較優(yōu)劣。
1、歷盡周折，申請成功。
2、投放漂流瓶。
3、踏上南極，參加建設。
4、生日之夜，感慨良多。
5、艱苦創(chuàng )作“三個(gè)太陽(yáng)”壁畫(huà)。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第四部分內容：探究標題含義
本文課題《三個(gè)太陽(yáng)》有什么特殊含義？作者為什么要這樣命題？
“三個(gè)太陽(yáng)”既緊扣女畫(huà)家的長(cháng)城站壁畫(huà)內容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻身精神。
作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長(cháng)，給讀者以想像、思考的空間。
分析第一部分
1、女畫(huà)家申請去南極，遇到了哪些周折？
明確：開(kāi)始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不對口；經(jīng)費得部分自籌等。
2、這部分插敘有什么作用？
明確：這樣寫(xiě)既可以交代清楚事情的緣由，使內容完整；又以女畫(huà)家成行的曲折、艱難，造成懸念，引起讀者的興趣。
3、想像與創(chuàng )造
朗讀第15、16段，體會(huì )女畫(huà)家臨近南極后，向大海投下一個(gè)漂流瓶的情景；請你以此為開(kāi)頭，展開(kāi)想像，創(chuàng )作一個(gè)故事。比一比，看誰(shuí)的更精彩。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第五部分內容：課文探究
1、踏上雪原，女畫(huà)家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？
明確：純潔、寧靜、可愛(ài)的南極。不敢相信自己真到了南極。
2、第44段描寫(xiě)南極雪原的文字，你認為寫(xiě)得好不好？好在哪里？
明確：運用三個(gè)比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了南極這個(gè)雪世界的奇異風(fēng)光。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第六部分內容：品味南極人
1、仔細閱讀第24--27段對南極考察隊員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。
隊長(cháng)：有強烈的民族自尊心 、有高度的事業(yè)心和責任感、有巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、有豐富的情感世界(40段)
其他隊員也各具以苦為樂(lè )、幽默、自豪的良好品質(zhì)。
2、文章為什么不更具體地寫(xiě)這些人物呢？
①本文是寫(xiě)女畫(huà)家的南極之行；
②每個(gè)南極人身上都有著(zhù)太多的動(dòng)人故事，一篇文章無(wú)法完成。
探究南極精神
仔細研讀第57—59段，小組討論南極精神的內涵。
1、艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F隊精神；
2、獻身事業(yè)、代代追求的民族膽略 和氣概。
探究三個(gè)太陽(yáng)的含義
讀了這篇通訊，你對畫(huà)中的“三個(gè)太陽(yáng)”作何理解？小組討論、交流。
言之有理即可。
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