《誰(shuí)選擇了它們》生物的多樣性PPT下載
第一部分內容：新課講授
青蛙的去與留
它們可能生活在什么樣的環(huán)境中？
如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。
第一排：兩只生活在綠色田野中的皮膚上帶有條紋的綠色青蛙雌雄交配，生育后代，它們后代的膚色一般表現出四種不同的性狀。
第二排：一只鳥(niǎo)在吃它們后代中的黃色青蛙，描述的是由于生活在綠色的田野中，黃色與周?chē)木G色有較大的差別，很容易被天敵發(fā)現而被吃掉。
第三排：不同膚色的后代青蛙，一只鳥(niǎo)在吃綠色青蛙，表示環(huán)境由田野變成沙漠，綠色青蛙很容易被天敵發(fā)現，留下的多是黃色青蛙。
大自然選擇了它們
青蛙的選擇是大自然選擇的結果，不同地方生活著(zhù)不同長(cháng)相的狐貍，也是大自然選擇的結果。
生物學(xué)家對不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現了一個(gè)非常有趣的現象，即同一種生物，遇冷的地方，個(gè)體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就較小。
選擇改變著(zhù)生物
從38億年前，地球上出現簡(jiǎn)單生命體開(kāi)始，到現在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類(lèi)對于生物生存環(huán)境的改變和對一些動(dòng)物的馴化也起到了重要作用。
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誰(shuí)選擇了它們PPT，第二部分內容：拓展延伸
物候學(xué)是研究自然界植物和動(dòng)物季節性現象同環(huán)境的周期性變化之間的相互關(guān)系的科學(xué)。它主要觀(guān)測和記錄一年中植物的生長(cháng)枯榮、動(dòng)物的遷徙繁殖和環(huán)境的變化等現象。
課堂小結
環(huán)境的變化選擇并改變著(zhù)生物，生物因生活的環(huán)境變化，形成多種多樣的的形態(tài)結構。人類(lèi)也根據自己的需要改變著(zhù)生物，豐富著(zhù)生物的多樣性。
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誰(shuí)選擇了它們PPT，第三部分內容：課堂練習
一、填空題
1.（ ）使得生物發(fā)生了變化，（ ）也豐富著(zhù)物種的多樣性。
2.（ ）發(fā)生變化，生物的形態(tài)結構也會(huì )發(fā)生變化。
3.同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構也會(huì )（ ）。
二、判斷題
1.如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。 （ ）
2.黃色青蛙的出現是大自然選擇的結果，不同地方生活著(zhù)不同長(cháng)相的狐貍，也是大自然選擇的結果。（ ）
3.灰狐生活在美洲南部。 （ ）
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誰(shuí)選擇了它們PPT，第四部分內容：家庭作業(yè)
收集自然選擇和人工選擇改變生物特征的資料。
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