《語(yǔ)文園地三》PPT課件(五年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
交流指導
對一些耳熟能詳的故事，要想使其更有新鮮感，是需要一些技巧的。
1.把自己設想為故事中的人物，以他的口吻來(lái)講，這樣能拉近與讀者的距離，使讀者獲得真切的體驗。
2.在不改變故事內容的基礎上，大膽想象，為故事增加合理的情節，使故事更生動(dòng)，更吸引人。
3.變換故事情節的順序，先講結局，再按照故事的發(fā)展過(guò)程來(lái)講，這樣能調動(dòng)聽(tīng)眾的興趣。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
讀一讀，體會(huì )左右兩組詞語(yǔ)在表達效果上的不同。
鼻子都氣歪了 氣急敗壞
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
一個(gè)巴掌拍不響 孤掌難鳴
打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà) 直言不諱
吃水不忘挖井人 飲水思源
左邊的詞語(yǔ)直白易懂，更貼近我們的生活，口語(yǔ)性較強，具有俗語(yǔ)的意味。右邊的詞語(yǔ)都是成語(yǔ)，簡(jiǎn)短精辟，書(shū)面語(yǔ)意味濃。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
乞 巧
［唐］林 杰
七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
作者簡(jiǎn)介
林杰 （831—847），字智周，福建人，唐代詩(shī)人。他小時(shí)候就非常聰明，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章；又精書(shū)法棋藝�！度圃�(shī)》存其詩(shī)兩首。
寫(xiě)作背景
幼年時(shí)的林杰對乞巧這樣的美妙傳說(shuō)很感興趣，也和母親或者其他女性一樣，仰頭觀(guān)看那深遠的夜空里燦爛的天河，觀(guān)看那天河兩旁耀眼的兩顆星，期待看到這兩顆星相聚，于是寫(xiě)下了《乞巧》這首詩(shī)。
詩(shī)意理解
今晚是七月初七，我們早早地來(lái)到戶(hù)外看著(zhù)碧藍的天空，因為牛郎織女今晚要在鵲橋相會(huì )。每家每戶(hù)都有姑娘在對著(zhù)月亮用五彩線(xiàn)穿九孔針，也不知道穿完了多少條絲線(xiàn)。
詩(shī)歌賞析
這是一首描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧。詩(shī)歌的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，后兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡(jiǎn)明扼要，形象生動(dòng)。詩(shī)人在詩(shī)中并沒(méi)有具體寫(xiě)出各種不同的心愿，而是留下了想象的空間，愈加體現了人們過(guò)節時(shí)的喜悅之情。
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