《杜甫詩(shī)三首》PPT下載
第一部分內容：教學(xué)目標：
1：領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌豐富內涵和精美語(yǔ)言，背誦課文，積累詩(shī)中文言詞語(yǔ)。
2：賞析詩(shī)歌中的自然美，品味詩(shī)歌意境并體味詩(shī)歌情韻。
3：結合詩(shī)人的人生際遇，感受詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情操。
4：賞析詩(shī)歌中的意象和所運用的手法，理解詩(shī)人現實(shí)主義風(fēng)格。
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杜甫詩(shī)三首PPT，第二部分內容：走近作者
杜甫(712－770)，字子美，京兆杜陵(今陜西西安)人，祖籍襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。杜甫在中國古典詩(shī)歌中的影響非常深遠，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
杜甫出生在一個(gè)世代“奉儒守官”的家庭，家學(xué)淵博。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫，但后來(lái)聲名遠播，對中國文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩(shī)留存下來(lái)，大多集于《杜工部集》。
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杜甫詩(shī)三首PPT，第三部分內容：作品背景
唐代宗永泰元年(765)四月，劍南節度使嚴武病逝，杜甫在成都失去了依靠，他決計買(mǎi)舟東下，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，把回家的夢(mèng)想付諸現實(shí)。第二年春天，杜甫攜家眷來(lái)到夔州(今重慶奉節)暫居。在夔州居住的兩年時(shí)間，杜甫創(chuàng )造了詩(shī)歌創(chuàng )作的又一個(gè)高峰，寫(xiě)下了400多首詩(shī)，或追憶往昔似水年華，或感嘆時(shí)事如棋局反復，或借古遣懷，或悲嘆衰老。本課所選的三首律詩(shī)，都是作于這個(gè)時(shí)期。
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杜甫詩(shī)三首PPT，第四部分內容：預習檢測
1．注音
王嬙( ) 夔州( ) 荊門(mén)( )
青冢( ) 萬(wàn)壑( ) 渚清( )
朔漠( ) 潦倒( ) 琵琶( )
兼天涌( ) 急暮砧( )
繁霜鬢( ) 濁酒杯( )
根據語(yǔ)體識記多音字
一些多音字在不同的語(yǔ)體中讀音不同。具體說(shuō)來(lái)，它們在口語(yǔ)中是一種讀音，在書(shū)面語(yǔ)中又是另外一種讀音。找出這種語(yǔ)體與讀音的對應關(guān)系，多音字也極易辨讀。如：
“露”，作書(shū)面語(yǔ)，讀lù：“露天”“露骨”“原形畢露”“嶄露頭角”；作口語(yǔ)，讀lòu：“露頭”“露臉”“露相”“露馬腳”等。
(1)《秋興八首(其一)》首聯(lián)從________寫(xiě)起，為第二聯(lián)蓄勢。“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”承上展開(kāi)，生動(dòng)地寫(xiě)出了巫山巫峽的________氣象。第三聯(lián)開(kāi)始，轉而由________生________，抒發(fā)感慨。最后一聯(lián)，詩(shī)人將關(guān)注的焦點(diǎn)轉移到________中來(lái)。風(fēng)霜凄緊，嚴冬將至，那千家萬(wàn)戶(hù)的“________”和“________”急切響起，怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無(wú)依的傷感！而凄苦之情，思鄉之意，皆在不言之中。
(2)《詠懷古跡》(其三)借詠________的事跡抒發(fā)自己________的情懷。起句氣勢飛動(dòng)，先聲奪人，著(zhù)一“________”字，便令“群山萬(wàn)壑”集于荊門(mén)，大有驚天動(dòng)地之勢。第二句揭開(kāi)謎底：原來(lái)寫(xiě)江山靈秀，是為了________。從第二聯(lián)起，開(kāi)始詠嘆王昭君其人其事。中間兩聯(lián)，用________的手法，寫(xiě)昭君遠嫁異域荒漠的悲涼。第三聯(lián)是委婉的諷語(yǔ)。也許在夜月里，依稀仿佛，或可聽(tīng)到環(huán)珮作響，那是昭君的魂魄歸來(lái)了吧！詩(shī)人通過(guò)理性的質(zhì)問(wèn)和________，表達了無(wú)限的傷感。最后一聯(lián)，宕開(kāi)一筆，言千古琵琶之聲，皆為昭君怨恨所凝。
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杜甫詩(shī)三首PPT，第五部分內容：詩(shī)文解析
秋興八首(其一)
玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
白露使楓樹(shù)林凋落了，巫山巫峽氣象蕭瑟陰森。
長(cháng)江里波浪滔天，邊塞上風(fēng)云陰沉。
叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
菊花已開(kāi)過(guò)兩次，他日流過(guò)的淚禁不住又流了下來(lái)。
孤舟一系在夔州，便系住了自己急于歸鄉的心。
處處都在催人裁剪寒衣，白帝城高處黃昏時(shí)搗衣聲更加急促。
詠懷古跡(其三)
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(cháng)明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
群山萬(wàn)壑隨著(zhù)險急的江流，奔赴荊門(mén)山，這里有生長(cháng)明妃(王昭君)的村子。
一旦離開(kāi)漢宮，(命運)便與北方少數民族相連，獨留下青冢向著(zhù)黃昏。
畫(huà)圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。
千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。
憑著(zhù)畫(huà)工畫(huà)的畫(huà)像只能約略認識昭君美麗的面容，空有她那懷念故國的魂魄月夜歸來(lái)。
即使千年過(guò)后，琵琶彈奏的胡地樂(lè )曲，還分明訴說(shuō)著(zhù)她內心的怨恨之情。
登 高
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。
無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(cháng)江水滾滾奔騰而來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
悲對秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺。
歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(cháng)滿(mǎn)了雙鬢，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯。
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杜甫詩(shī)三首PPT，第六部分內容：沉郁頓挫
沉郁：思想內容。
“沉”即“深”——深刻、深廣、深厚
“郁”即“積”——真實(shí)、凝重、含蓄
頓挫：藝術(shù)形式。
字面上指遣詞用句的停頓轉折。
情感的千回百折、節奏的徐疾相間、音調的抑揚頓挫、旋律的跌宕起落
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杜甫詩(shī)三首PPT，第七部分內容：課堂總結
“自古逢秋悲寂寥”，杜甫的三首詩(shī)歌，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充滿(mǎn)著(zhù)蒼涼的身世之感和家國之痛，杜甫在年老、多病、孤獨、漂泊的時(shí)候，還能夠憂(yōu)國憂(yōu)民，心系家國，其偉大就在于此！“滿(mǎn)紙漂泊言，一把辛酸淚。都云杜甫癡，誰(shuí)解其中味？”杜甫——這位偉大的漂泊者的社稷情懷將永遠感動(dòng)每一個(gè)后來(lái)的中國人！
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