《過(guò)秦論》PPT課件
第一部分內容：新課助讀
《過(guò)秦論》是西漢著(zhù)名政治家賈誼借論述秦王朝興亡的過(guò)程,向漢文帝提出以“仁義”治國主張的一篇政論文。西漢文帝時(shí)代,是漢代所謂的“太平盛世”。賈誼卻以他敏銳的洞力,看到了西漢王朝潛伏的危機。當時(shí),國內封建割據與中央集權的矛盾、統治階級與勞動(dòng)人民的矛盾以及民族之間的矛盾都日益加劇。為了調和各種矛盾,使西漢王朝長(cháng)治久安,賈誼在《陳政事疏》《論積貯疏》以及《過(guò)秦論》等著(zhù)名的政論文中向漢室提出了不少改革時(shí)弊的政治主張,目的是希望西漢政權“觀(guān)之上古,驗之當世,參以人事,察盛衰之理,審權勢之宜”。這篇文章就是以勸誡的口氣,從總結歷史經(jīng)驗教訓的角度出發(fā),分析了秦王朝政治的成敗得失,意在為漢文帝提供借鑒。
《過(guò)秦論》分上、中、下三篇。本文是上篇,著(zhù)重敘述秦王朝的興亡過(guò)程,揭露秦始皇的暴虐無(wú)道,最后指出,“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。
★賈誼(前200—前168),西漢洛陽(yáng)人。西漢政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著(zhù)稱(chēng)。20多歲時(shí)被漢文帝召為博士,不久被提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議,觸犯權貴,被謫為長(cháng)沙王太傅。四年后被召回,為文帝寵子梁懷王太傅。死時(shí)僅33歲。后人輯有《賈長(cháng)沙集》,另傳有《新書(shū)》十卷。
★“論”是古代的一種論文文體�！墩衙魑倪x》所載:“論有兩體,一曰史論,乃忠臣于傳末作議論,以斷其人之善惡。”如《史記》后的“太史公曰……”。“二曰政論,則學(xué)士大夫議論古今時(shí)世人物或評經(jīng)史之言,正其謬誤。”如《六國論》《過(guò)秦論》等。
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過(guò)秦論PPT，第二部分內容：自主梳理
1.注字音
2.識通假
合從締交(“從”通“縱”)
鋤櫌棘矜(“櫌”同“耰”)
贏(yíng)糧而景從(“景”,古“影”字)
3.解多義
4.辨活用
5.分古今
6.明句式
收天下之兵,聚之咸陽(yáng)(省略句)
非铦于鉤戟長(cháng)鎩也(介詞結構后置)
非抗于九國之師也(介詞結構后置)
為天下笑者(被動(dòng)句)
以為桂林、象郡(省略句)
7.積名句
(1)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(賈誼《過(guò)秦論》)(2016·天津高考)
(2)履至尊而制六合,執敲撲而鞭笞天下,威振四海。(賈誼《過(guò)秦論》)(2013·湖北高考)
(3)乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。(賈誼《過(guò)秦論》)(2013·湖南高考)
(4)率疲弊之卒,將數百之眾,轉而攻秦。(賈誼《過(guò)秦論》)(2013·四川高考)
(5)才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富。(賈誼《過(guò)秦論》)(2012·重慶高考)
(6)然后踐華為城,因河為池,據億丈之城,臨不測之淵,以為固。(賈誼《過(guò)秦論》)(2012·四川高考)
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過(guò)秦論PPT，第三部分內容：句段點(diǎn)評
1.秦孝公據崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。
點(diǎn)評：文章開(kāi)頭,舍簡(jiǎn)就繁,采用鋪陳夸張的方式,不僅增強了文章的氣勢,而且突出了秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心,以及秦王朝對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。這句話(huà)中“席卷”“包舉”“囊括”都有“并吞”的意思,“宇內”“四海”“八荒”都是“天下”的意思。作者把秦國君主的雄心反復鋪陳,為下文寫(xiě)秦孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本,與后文寫(xiě)秦統一天下之后的頃刻覆亡形成了鮮明對比。
2.秦人開(kāi)關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進(jìn)。秦無(wú)亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。
點(diǎn)評：這兩句話(huà)極寫(xiě)秦之強大。面對“十倍之地,百萬(wàn)之眾”的“叩關(guān)”,秦人竟然“開(kāi)關(guān)延敵”,可見(jiàn)秦人根本沒(méi)有把“九國之師”放在眼里,因為他們有克敵制勝的把握。“無(wú)亡矢遺鏃之費”與擁有天下眾多人才、備戰多日的“九國之師”形成了鮮明對比。那么多的有才之士,那么多的兵力,那么大的威勢,可秦人卻不費吹灰之力便使“天下諸侯已困”,足見(jiàn)當時(shí)秦之強盛,足見(jiàn)秦當初強國策略的正確,從這里也不難看出,秦對一統天下,已有了十足的把握。
3.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽(yáng),銷(xiāo)鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。
點(diǎn)評：這句話(huà)寫(xiě)秦始皇在統一天下之后,對國內百姓施行嚴酷統治的情況。全句由三個(gè)分句構成,陳述秦之暴虐。第一個(gè)分句中的兩句對偶后以“以愚黔首”作結;第二個(gè)分句中三字結構構成對偶;第三個(gè)分句句式松散,卻用“以弱天下之民”作結,與第一個(gè)分句的結句遙相對應,全句整齊而有變化。在這句話(huà)中,作者一連用了“廢”“焚”“隳”“殺”“收”“聚”“銷(xiāo)”“鑄”等動(dòng)詞,寫(xiě)秦始皇巧取豪奪、愚弱天下的氣勢,忘卻了他該遵守的“仁義”二字。全句顯示了秦始皇的暴虐無(wú)道,為下文進(jìn)一步議論做鋪墊。
4.“陳涉之位”至“仁義不施而攻守之勢異也”。
點(diǎn)評：這里主要運用了對比手法,對比有兩處:
一是以陳涉之眾與九國之師對比。作者認為陳涉的個(gè)人素質(zhì),軍隊裝備、數量與質(zhì)量以及用兵之道都不及九國之師,但結局偏偏是“成敗異變,功業(yè)相反”,這是什么緣故?作者有意先不作答,讓讀者存一懸念于胸。
二是秦立國前后自身的對比。立國前是區區之地,現在是“六合為家,崤函為宮”。而且,“天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也”,客觀(guān)上的有利條件也沒(méi)變,為什么在弱小的時(shí)候能“因利乘便,宰割天下”,而現在卻是“一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑”呢?這讓讀者心中再添一個(gè)懸念。設下懸念的目的,也是在于引發(fā)讀者思考,讓讀者自己在閱讀中尋求答案。
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過(guò)秦論PPT，第四部分內容：多維探究
1.《過(guò)秦論》中為什么鋪寫(xiě)九國人多勢眾而又極寫(xiě)陳涉的卑微弱小?
提示：《過(guò)秦論》對秦國以外的九國——韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山的勢力做了極為鋪張的敘述。作者鋪敘九國的“強大”,實(shí)在是為了映襯秦國的強大。寫(xiě)九國是為了寫(xiě)秦國。九國這樣人多勢眾,卻被秦國輕而易舉地徹底擊敗,更顯出秦國的強大。作者極寫(xiě)陳涉的卑微弱小,目的也在于映襯。作者把陳涉和九國諸侯做了四個(gè)方面的比較,認為陳涉地位不如諸侯,武器不如諸侯,軍隊不如諸侯,謀略不如諸侯。但結果卻是秦國不但不能勝陳涉,反倒被陳涉一舉滅亡,可見(jiàn)秦國已經(jīng)“攻守之勢異也”。作者這種映襯的寫(xiě)法,有助于發(fā)人深思:為什么強盛了“百有余年”、曾經(jīng)并吞天下諸侯的秦國,會(huì )如此迅速地敗亡于卑微弱小的陳涉呢?作者“過(guò)秦”的深意已經(jīng)隱含在其中了。
2.《過(guò)秦論》的體裁是議論文,但為什么記敘多于議論?這樣寫(xiě)有什么好處?
提示：因為本文的重點(diǎn)在于論秦之“過(guò)”。要論秦之“過(guò)”,就必須有大量的史實(shí),把它作為議論的依據、說(shuō)理的基礎。所以本文一、二、三、四段基本上是敘事,敘述秦國逐步強盛的史實(shí),極寫(xiě)六國合縱攻秦反而為秦所并,顯示了秦上升時(shí)期的蓬勃發(fā)展之勢;然后又極寫(xiě)陳涉領(lǐng)導的義軍,人少勢孤卻迅速推翻秦王朝,突出了秦亡之速。通過(guò)這樣的敘述,用歷史事實(shí)互相對照,得出了秦雖有百年的興盛史,敗六國,吞諸侯,一統中國,威振四海,卻亡于兵士疲弊的陳涉之手,乃是仁義不施的結果。在探討秦亡原因的同時(shí),其過(guò)秦諷漢之旨已在言外。
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過(guò)秦論PPT，第五部分內容：審美鑒賞
鋪采摛文 氣勢磅礴
《過(guò)秦論》具有詩(shī)的語(yǔ)言——精練、鮮活、生動(dòng)、形象,運用對偶、排比等修辭手法以及辭賦常見(jiàn)的鋪陳張揚和駢偶句式,使得文章氣勢磅礴,蕩氣回腸。
文章開(kāi)篇就用駢文的四六句式寫(xiě)秦孝公的資本、野心、政策、成效,四層意思僅用81字。寫(xiě)“資本”,用一個(gè)對偶句“據崤函之固,擁雍州之地”;寫(xiě)野心用“窺”,用“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”;寫(xiě)“成效”用“秦人拱手而取西河之外”,“拱手”二字,活脫脫地勾畫(huà)出秦在崛起之初游刃有余的瀟灑而自信的姿態(tài)。
寫(xiě)六國在秦的崛起面前深感恐懼而“會(huì )盟而謀弱秦”一事,作者不惜大筆揮灑,鋪陳排比,極盡張揚之能事,甚至不惜運用夸張的手法,極贊六國人才濟濟、英雄輩出,不厭其煩地羅列出了戰國四君子、九國諸侯、二十多位文臣武將的名姓,以山東六國的強大來(lái)烘托秦國的鼎盛。作者用形象化的語(yǔ)言在讀者面前展現出了一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的歷史英雄人物和一幅幅波瀾壯闊、群雄逐鹿的征戰場(chǎng)面,不僅增強了語(yǔ)言的感染力,而且突出了文章的主旨。
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過(guò)秦論PPT，第六部分內容：美文品讀
遙望賈誼
彭曉玲
我曾長(cháng)久仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑,墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門(mén),用驚奇的眼神靜默地與我對視。門(mén)環(huán)和墻面之上,袒露著(zhù)斑駁的痕跡,石階和地磚的棱角似乎都已磨平。由此我想,時(shí)間永遠神奇,既能將精神打造出來(lái),將靈魂磨出鋒利的光芒,也能讓一切變鈍變老,甚至毀滅。
賈誼從遙遠的長(cháng)安,來(lái)到時(shí)為南蠻之地的長(cháng)沙,湘江的轟鳴之聲可曾震撼過(guò)他的靈魂,讓他為之一振?初冬時(shí)節,寒雨紛飛,緩緩穿過(guò)省城長(cháng)沙古老的太平街,我不停地張望著(zhù)兩側那些古老的建筑,好似緩緩地穿行于時(shí)間的深處。當我走進(jìn)賈太傅祠內,時(shí)間好似已然靜默,一切都靜悄悄的。站在空蕩蕩的庭院,站在凜冽的寒風(fēng)里,我仿佛聽(tīng)到歷史深處賈誼的聲聲嘆息。
當然,賈誼的才華在千年之后,依舊讓世人驚嘆。他二十幾歲的時(shí)候就被立為博士(官職),自是當朝最年輕的博士。文帝很賞識他,一年之內,就將他提拔為太中大夫。年輕氣盛的賈誼犯了官場(chǎng)的大忌,他的悲劇命運自是無(wú)可逃脫。穿越時(shí)光的隧道,我仿佛看到被貶的賈誼,心情沉重地行走在前往長(cháng)沙的路途之上。
可賈誼依然不明白,明明是盡職效忠為君主效力的事情,怎么會(huì )演變成這般被動(dòng)局面呢?賈誼懷著(zhù)憂(yōu)郁之情緩緩南下,當他來(lái)到湘江邊上,屈原投江自沉的情景不由自主地在腦海中浮現。100年前,忠潔不阿的屈原受讒流放該地,如今自己也遭誣陷被貶謫長(cháng)沙,境遇何其相似。不過(guò),此時(shí)的賈誼并沒(méi)有一蹶不振,他依舊充滿(mǎn)信心,相信自己的抱負終有施展于天下的那一天。
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過(guò)秦論PPT，第七部分內容：素材積累
秦國通過(guò)七代君主漫長(cháng)的努力,終于一統天下,卻亡于二世。賈誼認為:“仁義不施而攻守之勢異也。”我們也可以有我們的觀(guān)點(diǎn):是不是創(chuàng )業(yè)維艱,守成不易?秦亡的教訓似老生常談,但在今天仍有借鑒意義。本文的觀(guān)點(diǎn)和有關(guān)素材可以運用到談仁義和懷才不遇等相關(guān)話(huà)題中。
●《過(guò)秦論》一文有很多地方值得人們深思:“戰國七雄”之一的秦國是憑借誰(shuí)的力量滅掉六國,統一天下的?擁有整個(gè)天下的強大秦國卻亡于二世,這又是什么原因?賈誼在文中歷數了秦統一天下的過(guò)程,分析了秦亡的原因后說(shuō)道:“仁義不施而攻守之勢異也。”這是秦的教訓,也應是世代為官執政之人應該牢記的名言。誰(shuí)施仁政,誰(shuí)得民心,誰(shuí)得天下;反之,誰(shuí)失民心,誰(shuí)失天下,任你有堅船利劍、雄兵百萬(wàn)、長(cháng)江天塹。
●賈誼學(xué)識淵博,很有抱負。他的文章峻拔鋒利,針砭時(shí)弊,淋漓酣暢,對后世散文創(chuàng )作很有影響。魯迅曾說(shuō),賈誼與晁錯的文章“皆為西漢鴻文,沾溉后人,其澤甚遠”。賈誼也有中國古代知識分子的相同遭遇,雖有“胸羅文章兵百萬(wàn)”的才華,卻遭權貴、老臣嫉妒、毀謗,抱負不得施展,給世人留下了世代的嘆惋。他曾針對時(shí)弊提出了一套改革政治的主張,體現了新興地主階級政治家的遠見(jiàn)卓識、積極進(jìn)取的精神和改革現實(shí)的堅決態(tài)度。然而,朝中的那些公卿王侯對他并不寬容,在文帝面前毀謗他“專(zhuān)欲擅權,紛亂諸事”,文帝只得把他貶為長(cháng)沙王太傅。
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