《家鄉文化生活》PPT
第一部分內容：素養目標
1.文化目標：通過(guò)對家鄉文化現象的訪(fǎng)談、調查，增強對家鄉文化的認識，思考家鄉與自我成長(cháng)之間的關(guān)系。
2.語(yǔ)言目標：掌握語(yǔ)言表達與交流的技巧，在實(shí)地調查中提高訪(fǎng)談、調查的技巧。
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家鄉文化生活PPT，第二部分內容：學(xué)習活動(dòng)一 記錄家鄉的人和物
活動(dòng)指導：
一、做好訪(fǎng)談準備
1.確定訪(fǎng)談主題。如家鄉民居、學(xué)校的變化等。
2.確定訪(fǎng)談對象。對要采訪(fǎng)對象的性別、年齡、職業(yè)、教育程度要有所了解。還要依據訪(fǎng)談主題的不同確定訪(fǎng)談的對象，如關(guān)于家鄉街道的變化，某一歷史建筑的演變，要多向當地老人請教。
3.擬制訪(fǎng)談?dòng)涗洷?/p>
二、掌握訪(fǎng)談技巧
1.提問(wèn)技巧
根據不同的訪(fǎng)談對象，結合不同的訪(fǎng)談進(jìn)程，要靈活運用趣問(wèn)、直問(wèn)、推問(wèn)等提問(wèn)方式。
趣問(wèn)：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的方式發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離。
直問(wèn)：不拐彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當地提出來(lái)。
推問(wèn)：運用邏輯推理，提出問(wèn)題。
旁問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)者不順著(zhù)原來(lái)的話(huà)題說(shuō)下去，而是有意岔開(kāi)，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛，調節被訪(fǎng)者的情緒。
追問(wèn)：對訪(fǎng)談對象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪(fǎng)談對象順著(zhù)訪(fǎng)問(wèn)者的思路繼續予以回答。
延伸：對訪(fǎng)談對象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導，可以拓寬范圍，避免片面性。
對比：訪(fǎng)談對象就某一個(gè)現象在回答不同問(wèn)題時(shí)的陳述不盡相同時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行對比提問(wèn)。
2.語(yǔ)言要得體，態(tài)度要誠懇
面對不同的訪(fǎng)談對象，要使用恰當得體的語(yǔ)言，使受訪(fǎng)者更好地參與進(jìn)來(lái)。在訪(fǎng)談過(guò)程中，要懷著(zhù)尊重、理解、學(xué)習的態(tài)度與訪(fǎng)談對象交流，不要急于表達自己的看法。
三、撰寫(xiě)訪(fǎng)談文本
1.訪(fǎng)談的基本結構為開(kāi)頭、主體、結尾。
①開(kāi)頭：吸引對方，引起對方的興趣，積極進(jìn)入主題。②主體：要有敏銳的眼光，善于發(fā)現新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，準確判斷它們所蘊含的價(jià)值。③結尾：適當總結，表示對訪(fǎng)談對象的感謝，并記錄訪(fǎng)談對象個(gè)人資料，如姓名、性別、年齡、教育程度、電話(huà)號碼等。
2.文本示例：
訪(fǎng)談周大新：記憶、鄉土與鄉情
訪(fǎng)談人：張延文(張)
受訪(fǎng)者：周大新(周)
張：周大新先生，您好！很榮幸有機會(huì )和您進(jìn)行如此近距離的交流。有一首歌唱到：十八歲十八歲，我參軍到部隊，紅紅的領(lǐng)章印著(zhù)我開(kāi)花的年歲。雖然沒(méi)有戴上呀大學(xué)�；�，我為我的選擇高呼萬(wàn)歲。生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會(huì )感到懊悔。您也是十八歲參軍的吧？能不能談?wù)劗敃r(shí)的具體情況？
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家鄉文化生活PPT，第三部分內容：學(xué)習活動(dòng)二 家鄉文化生活現狀調查
活動(dòng)指導：
一、做好調查準備
1.搜集整理家鄉傳統民俗資料，確定調查對象，或調查家鄉民俗，或調查家鄉文物。
2.根據調查目的確定調查方法，可以實(shí)地調查，可以專(zhuān)題訪(fǎng)談，可以網(wǎng)上查閱。調查可以開(kāi)調查會(huì )、蹲點(diǎn)調查、現場(chǎng)察訪(fǎng)等。
二、調查過(guò)程注意事項
1.認真觀(guān)察，做好記錄，留下影像等資料。
2.愛(ài)護文物、古跡，心懷敬意。
三、整理材料，形成調查報告文本
1.調查報告的寫(xiě)作要求
(1)材料真實(shí)。調查報告中所運用的材料必須是真實(shí)的、確鑿無(wú)誤的。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構，數字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。
(2)對象典型。調查報告反映的對象多種多樣：正面的、反面的、現實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調查對象，寫(xiě)成調查報告。但不管從哪個(gè)方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調查報告才真正具有現實(shí)意義和指導作用。
(3)敘議結合。調查報告以介紹事實(shí)材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結果交代清楚，但它不是運用文學(xué)具體描繪和形象刻畫(huà)，而是讓讀者具體了解經(jīng)驗的成功之處或教訓的失誤之處，所以要運用材料敘述來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀(guān)見(jiàn)解，在敘述的過(guò)程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。
(4)針對性強。調查報告對象典型，具有指導作用，因此它應有強烈的針對性。它必須有針對性地進(jìn)行調查研究，對經(jīng)驗或教訓作認真細致的分析總結，指導人們去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題。
2.調查報告的結構
調查報告由標題和正文兩部分組成。標題一般冠以“關(guān)于……的調查”或“……的調查報告”，正文由前言、主體、結尾三部分組成。
前言是就調查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調查的起因、目的、對象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式和結果等。這樣做，有利于敘述展開(kāi)和讀者理解整個(gè)調查報告的內容。還可以在調查報告的開(kāi)頭部分寫(xiě)一段類(lèi)似于消息的導語(yǔ)性文字，提示一下全篇的主要內容，使讀者先形成一個(gè)總體印象，以便迅速把握全文的中心。
主體：調查報告中關(guān)于事件的敘述和議論主要在這部分，是充分地表現主題的重要部分。在內容安排上，主要采取縱式、橫式和對比三種結構形式。
(1)縱式結構。按照調查的順序、時(shí)間的順序或根據事件發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)。這種縱式結構比較簡(jiǎn)單，適合表達線(xiàn)索單一、內容集中的報告內容。它的特點(diǎn)是內容連接貫通，結構條理清楚。
(2)橫式結構�？梢园凑{查內容分為幾個(gè)部分，加以敘述和說(shuō)明。這種結構比較常見(jiàn)，它的特點(diǎn)是從不同的角度回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復雜、內容層次多的報告內容。寫(xiě)作時(shí)，要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。
(3)對比結構。即把兩個(gè)不同的對象加以對比來(lái)寫(xiě)。從對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法、產(chǎn)生的不同結果。結構安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。
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家鄉文化生活PPT，第四部分內容：學(xué)習活動(dòng)三 參與家鄉文化建設
活動(dòng)指導：
一、如何參與
在對家鄉文化現狀調查的基礎上，針對存在的問(wèn)題，提出解決的建議，擬寫(xiě)針對家鄉文化建議的建議書(shū)或倡議書(shū)。
二、建議書(shū)、倡議書(shū)的區別
(一)建議書(shū)
建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)部門(mén)為了開(kāi)展工作、完成任務(wù)、進(jìn)行某項活動(dòng)而提出意見(jiàn)時(shí)使用的一種文體，有的也叫意見(jiàn)書(shū)。寫(xiě)建議書(shū)要認真負責、嚴肅對待，內容要具體，語(yǔ)言要精練。
建議書(shū)的寫(xiě)作格式：
1.在第一行正中寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字。
2.第二行頂格寫(xiě)接受建議方的名稱(chēng)。
3.正文：(1)建議的原因或出發(fā)點(diǎn)，便于對方考慮；(2)建議的具體事項。
4.表達建議者的愿望。
5.結尾寫(xiě)表示敬意的話(huà)，如“此致敬禮”等語(yǔ)。
6.落款寫(xiě)上建議者的名稱(chēng)或姓名，以及寫(xiě)建議書(shū)的日期。
(二)倡議書(shū)
倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開(kāi)展某項公益活動(dòng)所運用的一種專(zhuān)用書(shū)信。它的性質(zhì)跟挑戰書(shū)很相近，但是對象比挑戰書(shū)廣。倡議書(shū)是所有看到倡議書(shū)的人都可響應的。倡議書(shū)更具有廣泛發(fā)動(dòng)群眾，調動(dòng)集體和大多數人團結互助，群策群力，共同奮斗的作用。
倡議書(shū)的寫(xiě)作格式和一般書(shū)信相似，由標題、稱(chēng)呼、正文、結尾、落款五部分組成。
1.標題。大多數情況下直接用“倡議書(shū)”三個(gè)字作為標題，也可在“倡議書(shū)”三個(gè)字前概括倡議的內容。
2.稱(chēng)呼�？筛鶕艹h對象選用適當的稱(chēng)謂。如“同學(xué)們”“婦女姐妹們”等，也有的倡議書(shū)不另起行寫(xiě)受倡議對象，而是在正文中指明。
3.正文。正文是倡議書(shū)的重要部分，主要寫(xiě)倡議的背景，倡議的對象、目的、內容、意義和要求。
4.結尾。表示倡議者的決心、希望以及建議。
5.落款。寫(xiě)倡議者的名稱(chēng)或姓名，發(fā)倡議的日期。
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