《唐雎不辱使命》PPT免費課件
第一部分內容：新課導入
大家聽(tīng)過(guò)完璧歸趙的故事吧！故事中不畏強暴的藺相如給我們留下了深刻印象，他的故事一直為后人傳誦。今天，我要講的則是另一個(gè)故事，故事中的唐雎同樣勇氣可嘉。唐雎作為一個(gè)小國的使臣，他憑借什么力量戰勝了強大的秦國，而不辱使命的？這節課我們一起來(lái)探討。
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唐雎不辱使命PPT，第二部分內容：作者名片
《戰國策》
戰國時(shí)代國別體史書(shū)。原有《國事》《國策》《短長(cháng)》等不同名號，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據戰國末年的縱橫家著(zhù)作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰國時(shí)期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著(zhù)重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說(shuō)，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標志著(zhù)我國古代散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng )作以重大影響。
背景鏈接
戰國時(shí)期的最后十年，秦相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，還保持著(zhù)獨立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進(jìn)行吞并，由此引起了兩國之間的一場(chǎng)外交斗爭。這篇文章記敘唐雎出使秦國，同秦王進(jìn)行針?shù)h相對的斗爭，終于折服秦王的經(jīng)過(guò)。
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唐雎不辱使命PPT，第三部分內容：字詞檢查
重點(diǎn)字注音
唐雎（ ） 逆（ ）
怫然（ ） 免冠（ ）
徒跣（ ） 搶地（ ）
縞素（ ） 諭（ ）
韓傀（ ） 休祲（ ）
色撓（ ） 要離（ ）
重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
1.通假字
（1）以君為長(cháng)者，故不錯意也
（2）輕寡人與
（3）倉鷹擊于殿上
2.詞類(lèi)活用
（1）且秦滅韓亡魏
（2）請廣于君
（3）輕寡人與
（4）伏尸百萬(wàn)，流血千里
（5）天下縞素
3.一詞多義
徒
亦免冠徒跣
徒以有先生也
怒
秦王怫然怒
懷怒未發(fā)
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唐雎不辱使命PPT，第四部分內容：整體感知
第一部分（第1段）寫(xiě)唐雎出使秦國的背景。
第二部分（第2、3段）寫(xiě)唐雎與秦王的斗爭經(jīng)過(guò)。
第三部分（第4段）寫(xiě)斗爭的結果，唐雎取得勝利。
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唐雎不辱使命PPT，第五部分內容：精讀細研
解釋1-2段的重點(diǎn)詞句
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，3而君以五十里之地存者，以君為長(cháng)者，故不錯意也。 4今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受于先王而守之，5雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
第一段
秦王使人 謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其 許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎 使 于秦。
秦王派人對安陵君說(shuō)：“我打算用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！”安陵君說(shuō)：“大王給予恩惠，拿大塊土地來(lái)交換小的，很好；雖然如此，但我從先王手里繼承了這塊地，愿意始終守住它，不敢拿它交換。”秦王不高興，安陵君于是派唐雎出使到秦國。
第二段
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君 為 長(cháng)者，故不錯意也。
秦王對唐雎說(shuō)：“我用五百里的土地來(lái)交換安陵，安陵君卻不聽(tīng)從我，為什么呢？況且秦國滅掉了韓國和魏國，但安陵君卻憑著(zhù)五十里的地方能留存下來(lái)，（是因為我）把安陵君看作忠厚的人，所以不在意。
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唐雎不辱使命PPT，第六部分內容：課堂小結
主題思想
文章通過(guò)寫(xiě)唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王進(jìn)行針?shù)h相對的斗爭，維護了國家的利益和尊嚴的故事，生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現了他維護國土的嚴正立場(chǎng)和不畏強暴、敢于斗爭的精神。
寫(xiě)作特色
1.選材上詳略得當、重點(diǎn)突出。重點(diǎn)詳寫(xiě)了唐雎與秦王的對話(huà)，而秦王與安陵君的對話(huà)一筆帶過(guò)，這樣突出了主人公，并通過(guò)其語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格，突出了中心。
2.描寫(xiě)方式上正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合。正面描寫(xiě)：唐雎義正辭嚴地與秦王進(jìn)行針?shù)h相對的舌戰，還寫(xiě)了他不畏暴君，效法“三子”，挺劍而起的英勇壯舉。
側面描寫(xiě)：還通過(guò)對秦王的描寫(xiě)將唐雎不畏強暴的英雄形象反襯得更加高大完美。
3.多種修辭手法綜合運用。
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唐雎不辱使命PPT，第七部分內容：隨堂檢測
1.下列是對本文的理解分析，有誤一項是（ ）
A.文章的第一段交待唐雎出使秦國的背景，為下面情節的展開(kāi)作鋪墊。
B.文章通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，繪聲繪形地塑造了唐雎和秦王的形象。
C.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，這一段是斗爭的高潮。
D.秦王最后還是“長(cháng)跪而謝之”，說(shuō)明他害怕了，從正面表現了唐雎的不畏強暴。
2.選出下面說(shuō)法不恰當的一項（ �。�
A.唐雎是一個(gè)有膽有識的謀臣。文中雖然只有他的兩段話(huà)，卻不難看出他對秦王的陰險狡詐是有認識的，如何應付也早已成竹在胸。
B.本文講述了唐雎出使秦國的故事，表現了唐雎維護國家利益，不畏強暴的精神。
C.秦王虛情假意地稱(chēng)安陵君為“長(cháng)者”，用“不錯意”來(lái)麻痹對方，顯得極其狂妄自大。
D.作者把這唐雎和秦王兩個(gè)人物放在一場(chǎng)尖銳的矛盾沖突當中，通過(guò)對話(huà)，鮮明地表現了他們各自的性格特點(diǎn)。
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