《珍珠鳥(niǎo)》PPT精品課件
第一部分內容：走進(jìn)作者
1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪.曾做過(guò)天津男子籃球隊專(zhuān)業(yè)隊員。后因傷從事美術(shù)工作。
文學(xué)作品有：《義和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改編為同名影片。
他的散文哲理深邃，意境高遠，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第二部分內容：我愛(ài)學(xué)字詞
垂 蔓 深 幽 熟 悉 呦 柜 頂
享 受 陪 伴 待 會(huì ) 趴 著(zhù) 眼 瞼 眸 子
詞語(yǔ)解釋
垂蔓 文中指吊籃垂下來(lái)的一條長(cháng)長(cháng)的莖。
索性 表示直截了當；干脆。
眸子 本指瞳仁(瞳孔,也指眼珠),泛指眼睛。
流瀉 （液體、光線(xiàn)等）迅速地流出、射出、跑過(guò)。
境界 1.土地的界限。2.事物所達到的程度或表現的情況。
信賴(lài) 信任并依靠。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第三部分內容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1、本文講述了一個(gè)什么故事？表達了作者對珍珠鳥(niǎo)的什么感情？
2、概括每段的大意。
作者在文中表達了怎樣的思想感情？
文章通過(guò)介紹珍珠鳥(niǎo)在“我”的細心照料下，由害怕人到親近人的過(guò)程，表達了作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，也告訴我們：信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1）：朋友送“我”一對珍珠鳥(niǎo)，我為他們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、舒適、安全的家。
第二部分（2-12）： 珍珠鳥(niǎo)慢慢對我產(chǎn)生信任的過(guò)程。
第三部分（13-14）：我的內心感受--信賴(lài)，往往能創(chuàng )造美好的境界。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第四部分內容：?jiǎn)?wèn)題提出
1、瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。本句運用了什么修辭方法？有什么作用？
答：運用了比喻的修辭方法, 抓住珍珠鳥(niǎo)的外形來(lái)描寫(xiě), 寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)毛茸茸,又肥又圓的特點(diǎn),很可愛(ài)的樣子。
2、它先是離我較遠,見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應,我只是微微一笑,依舊寫(xiě)東西,它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。試分析一下句子？
答：本句運用擬人的修辭方法, 抓住鳥(niǎo)的動(dòng)作,神態(tài)來(lái)寫(xiě),賦予鳥(niǎo)人的靈性,像個(gè)嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥(niǎo)呀!
3、在關(guān)愛(ài)之情的驅使下，我為鳥(niǎo)兒做了哪些事？
答：為鳥(niǎo)兒布置更好的環(huán)境；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。
4、我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長(cháng)長(cháng)的、串生著(zhù)小綠葉的垂蔓(màn)蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。 試分析一下這句話(huà)中，表達出作者的什么情感？
答：表達了作者的 愛(ài)鳥(niǎo)、懂鳥(niǎo)、細心、體貼。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第五部分內容：隨堂演練
一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
信賴(lài)----（懷疑） 索性----（猶豫）
茂盛----（稀疏） 熟悉----（陌生）
二、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。
1、它好肥，身子像一個(gè)蓬松的球兒。（ 比喻 ）
2、它一會(huì )落在柜頂上，一回兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回滾動(dòng)。（排比）
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