《珍珠鳥(niǎo)》PPT精品課件下載
第一部分內容：學(xué)習目標
會(huì )認生字，能正確理解由生字組成的詞語(yǔ)，培養自主識字能力。
能用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文最后一句話(huà)的含義，想象課文所描寫(xiě)的畫(huà)面，把握課文的主要內容，體會(huì )作者的思想感情。
通過(guò)對課文內容的理解，感受人與動(dòng)物之間的那種和睦、信賴(lài)的境界，培養愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的意識以及愛(ài)護動(dòng)物、善待生命的情感。
馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。當代著(zhù)名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫(huà)家。早年在天津從事繪畫(huà)工作，后專(zhuān)職文學(xué)創(chuàng )作和民間文化研究。其大力推動(dòng)了很多民間文化保護宣傳工作，創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀散文、小說(shuō)和繪畫(huà)作品。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第二部分內容：我會(huì )認
【垂蔓】【悉】【瞼】
【咂】【幽】
【柜】【雛】
【喲】【享受】【陪】
【趴】【眸】
舒適：舒服安逸。
異常：非常；特別。
隱約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯。
好奇：對自己不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第三部分內容：段落大意
第一部分(第1自然段)：寫(xiě)“我”把朋友送的一對珍珠鳥(niǎo)放進(jìn)精心準備的鳥(niǎo)籠，為珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了舒適溫暖的巢。
第二部分(第2～12自然段)：寫(xiě)可愛(ài)的雛鳥(niǎo)出生了，在“我”的呵護下成長(cháng)，“我”得到了它的信賴(lài)，人和鳥(niǎo)之間建立了親密無(wú)間的關(guān)系。
第三部分(第13～14自然段)：寫(xiě)“我”發(fā)自?xún)刃牡母惺堋?/p>
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第四部分內容：句段精析
瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
賞析：作者把小鳥(niǎo)的身子比作蓬松的球，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小珍珠鳥(niǎo)肥而可愛(ài)的特點(diǎn)。作者具體描寫(xiě)了小珍珠鳥(niǎo)的外形，用語(yǔ)言給剛出世的小珍珠鳥(niǎo)拍的一張照片，字里行間盡顯作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。
賞析：作者非�？粗匦≌渲轼B(niǎo)的這份“情意”，因此，他要“不動(dòng)聲色地寫(xiě)”“默默享受”，盡量不驚動(dòng)小鳥(niǎo)，希望小家伙帶給他的親近能多點(diǎn)，再多一點(diǎn)。這是文中第三次出現“小家伙”，進(jìn)一步表達了作者對小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
賞析：珍珠鳥(niǎo)本是一種“怕人的鳥(niǎo)”，可是作者書(shū)屋里的珍珠鳥(niǎo)卻并不怕它的主人。作者在文末道出了其中的要旨——信賴(lài)。這正是文章的立意所在，閃耀著(zhù)動(dòng)人的思想光彩，把文章蘊含的感情升華到了很高的境界——人鳥(niǎo)相親相依的情境，這是信賴(lài)創(chuàng )造的美好境界。這種信賴(lài)是無(wú)價(jià)的，也是最感人的。作者向往與追求的正是這種互相信賴(lài)、和諧美好的境界。
本文記敘了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人、信賴(lài)人的變化過(guò)程。告訴我們：只要彼此信賴(lài)，人與動(dòng)物是能夠和諧相處的。
關(guān)鍵詞：部編人教版五年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，珍珠鳥(niǎo)PPT下載，.PPT格式；
