《討論》PPT下載

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第一部分內容：新知導入

培根說(shuō):“討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥栃將使思想更加鋒利。”

今天我們來(lái)學(xué)習討論。

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討論PPT，第二部分內容：新知講解

什么是討論？

參考答案。

討論，是就某件事互相表明見(jiàn)解或論證。

討論參加者一般有哪些人？每人的職責是什么？

參考答案。

組織者，匯報者，記錄者，參與者。

組織者巧妙引導 ；匯報者摘要陳述；

記錄者記錄梗概 ；參與者坦誠友好。

討論時(shí)，如何形成自己的觀(guān)點(diǎn)？

參考答案。

選擇一個(gè)討論的話(huà)題，每個(gè)人圍繞話(huà)題搜集資料，包括名人軼事，名言警句等，根據話(huà)題，對資料進(jìn)行分析綜合，以及自己的理解，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并反向推理，看自己的論證是否合理，是否符合邏輯。

討論過(guò)程中，要始終堅持討論的十二字原則是什么？

參考答案。

討論過(guò)程中，要始終堅持討論的十二字原則：緊扣議題；言無(wú)不盡；包容合作。

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討論PPT，第三部分內容：課堂練習

中高考結束后，舉辦“升學(xué)宴”成風(fēng)，有的認為這是對老師的感謝，有的覺(jué)得容易滋生不正風(fēng)氣。請發(fā)表你的看法。

參考答案。

1.我贊成這種做法。“升學(xué)宴”既是對孩子通過(guò)努力取得優(yōu)秀成績(jì)的肯定，又是對孩子未來(lái)的期許，鼓勵孩子在以后的學(xué)習生活中繼續努力。

2.我不贊成這種做法。學(xué)習上取得成功對學(xué)生來(lái)說(shuō)是應該的，家人之間可以慶祝，但不應提倡舉辦“升學(xué)宴”，這樣做既會(huì )給家人和朋友增加經(jīng)濟負擔，又容易滋生腐敗現象，助長(cháng)歪風(fēng)邪氣。

人們通過(guò)手機獲取海量碎片化信息。就碎片化閱讀的利與弊分正反兩方展開(kāi)辯論，請你選擇一方，陳述觀(guān)點(diǎn)。

參考答案。1.(正方)大家好！我支持正方觀(guān)點(diǎn)，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時(shí)隨地即時(shí)獲取大量信息；有效提高零散時(shí)間的利用率。

2.(反方)大家好！我支持反方觀(guān)點(diǎn)，認為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低了閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統，不嚴謹。

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討論PPT，第四部分內容：拓展提高

英雄是榜樣形象�？墒�，花木蘭、邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑。“如何正確對待我們的英雄”請圍繞話(huà)題討論。

參考答案。

1.英雄是一個(gè)國家、一個(gè)民族的脊梁，沒(méi)有英雄的民族，是可憐的生物族群；有了英雄，不知呵護、愛(ài)戴、敬仰，則是沒(méi)有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國民教育方式。

2.宣揚英雄事跡，要做到科學(xué)性和歷史性的統一。首先，尊重史料，還原真實(shí)的英雄原貌；其次，弘揚正氣，建立正確的價(jià)值體系。因此，我們應摒棄歪曲歷史、蔑視英雄的行為。

3.英雄是民族精神的守護神。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒。因此，英雄的事跡和精神永遠是激勵我們前行的強大力量。

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討論PPT，第五部分內容：課堂總結

通過(guò)學(xué)習，我們了解了討論的技巧，學(xué)會(huì )了討論。

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討論PPT，第六部分內容：作業(yè)布置

1：怎樣才算是“有教養”？如何做一個(gè)有教養的人？

2：中學(xué)生上學(xué)應不應該帶手機？為什么？

參考答案1：

“有教養”是能夠以尊重的態(tài)度對待別人。這種尊重不僅僅是在社會(huì )上對他人的尊重，更體現在對自己的家人、親人和下屬的尊重。

做一個(gè)有教養的人，要禮貌待人，這種禮貌待人是出自自己內心的，是習以為常的，是能夠讓自己心情愉快的，是一視同仁的；做事不自吹自擂，懂得珍惜別人的時(shí)間，承諾的事情一定會(huì )做到，不擺架子，在任何場(chǎng)合中，都始終如一，穩重隨和。隨時(shí)注意自己的舉止，談吐和儀表，因為一個(gè)人的儀態(tài)可以反映出不同的思想境界、精神面貌、道德觀(guān)念，既構成外在美，也體現內在美。 在不同意他人觀(guān)點(diǎn)時(shí)，從不打斷別人的話(huà)，要待對方說(shuō)完后再去補充或反駁。

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