《水滸傳》古典小說(shuō)的閱讀PPT課件
第一部分內容：教學(xué)目標：
1.運用合適的閱讀方法賞讀《水滸傳》，養成良好的閱讀習慣，達到由課內向課外延伸的目的。
2.通過(guò)研讀經(jīng)典片段，認識到《水滸傳》這部經(jīng)典名著(zhù)百讀不厭，具有強大生命力。
3.激發(fā)閱讀的興趣和對中國文學(xué)的熱愛(ài)。
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水滸傳PPT，第二部分內容：學(xué)情診斷
背景資料
《水滸傳》 古典小說(shuō)的閱讀
《水滸傳》是一部奇書(shū)。
它為“造反者”樹(shù)碑立傳，渲染他們的豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長(cháng)篇小說(shuō)。
讀書(shū)方法指導
1.把握題材特點(diǎn)。
2.了解古代白話(huà)小說(shuō)的藝術(shù)手法。
3.分析人物形象。
4.體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格。
專(zhuān)題研究
專(zhuān)題1：為《水滸傳》人物立傳
林沖：
梁山英雄中排行第六，馬軍五虎將第二，生的豹頭環(huán)眼，早年是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，曾得魯智深野豬林相救，才保住性命。雪夜入梁山，與白衣秀才王倫不容，后火并王倫，三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安，在征討方臘時(shí)，得了中風(fēng)，被迫留在杭州六合寺養病，由武松照顧，半年后病故。
青面獸楊志
梁山好漢中排行第十七位，
在梁山軍馬中，做馬軍八虎騎兼先鋒使。
林沖上梁山時(shí)，取“投命狀”，不巧與他相遇。
后和魯智深打上二龍山，做了山寨之主，
在征討方臘途中病故。
專(zhuān)題2：探究《水滸傳》中的人物和故事
吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。
李逵（黑旋風(fēng)）：沂嶺救母、真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。
宋江（及時(shí)雨）：放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。
武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
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水滸傳PPT，第三部分內容：自主閱讀推薦
《世說(shuō)新語(yǔ)》
又稱(chēng)《世說(shuō)》《世說(shuō)新書(shū)》，卷帙門(mén)類(lèi)亦有不同。
依內容可分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類(lèi)（先分上，中，下三卷），每類(lèi)有若干則故事，全書(shū)共有一千二百多則，每則文字長(cháng)短不一，有的數行，有的三言?xún)烧Z(yǔ)，由此可見(jiàn)筆記小說(shuō)“隨手而記”的訴求及特性。
《聊齋志異》
是中國清朝小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng )作的文言短篇小說(shuō)集。
全書(shū)共有短篇小說(shuō)491篇。它們或者揭露封建統治的黑暗，
或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，
具有豐富深刻的思想內容。
描寫(xiě)愛(ài)情主題的作品，在全書(shū)中數量最多，
它們表現了強烈的反封建禮教的精神。
其中一些作品，通過(guò)花妖狐魅和人的戀愛(ài)，表現了作者理想的愛(ài)情。
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