部編版八年級語(yǔ)文上冊《背影》PPT教學(xué)課件下載，共25頁(yè)。
《背影》PPT課件包含作者、寫(xiě)作背景、學(xué)習目標、作品鑒賞、語(yǔ)言特色、寫(xiě)作特色、行文立意、作品影響等內容。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h（今連云港市東�？h平明鎮）�，F代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。191
《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車(chē)站，照料他上車(chē)，并替他買(mǎi)橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺爬上攀下時(shí)的背影。
全文可分為三部分。
第一部分（第一至第三段），交代人物，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節，為描寫(xiě)父親的背影作好鋪墊。文章開(kāi)頭一句，落筆點(diǎn)題。“二年余”表明“我”清楚地記得和父親分離的日子。副詞“已”體現出“二年余”在作者的心目中已相當漫長(cháng)，想望之情，不言而喻。兩年多的分離，“我”對父親的思念是多方面的。其中“最不能忘記的是他的背影”，點(diǎn)出題目。接著(zhù)，轉入對“那年冬天”往事的追述。“祖母死了，父親的差使也交卸了”，短短兩句呈現出人事錯遷、謀生艱難之感。“我”從北京到了父親的住地以后，“看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西”，其潦倒之狀，又使“我不禁簌簌地流下眼淚”。因為“禍不單行”，所以回家之后，靠“變賣(mài)典質(zhì)”，才還了“虧空”，又“借錢(qián)辦了喪事”。這里所用的“禍不單行”、“虧空”，“借錢(qián)”、“喪事”等詞語(yǔ)，一方面是當時(shí)情況的真實(shí)寫(xiě)照，同時(shí)也使后面“家中光景很是慘澹”的形容更有著(zhù)落。
第二部分（第四至第六段），寫(xiě)父親為“我”送行的情景，重點(diǎn)描寫(xiě)父親的背影，表現父子間的真摯感情。喪事完畢，因為父親要到南京謀事，“我”也要回北京念書(shū)，所以父子便一路同行到了南京。到南京之后，因為父親要謀事，須接交各種關(guān)系，忙是可以想見(jiàn)的。所以說(shuō)定要一個(gè)熟識的茶房為“我”送行。“他再三囑咐茶房，甚是仔細。”這既表現了父親對“我”的關(guān)懷，同時(shí)也說(shuō)明了他對茶房的不放心。父親當時(shí)異地謀生，正須多方奔走，又難以抽身，因此，他“頗躊躇了一會(huì )”。“躊躇”，反映了在父親心中謀事與送子的矛盾。而“終于決定還是自己送我去”，則又表現了父親毅然將生計暫時(shí)擱置，執意為“我”送行的真切感情。“終予”二字，把父親對“我”無(wú)限關(guān)切、過(guò)分憂(yōu)慮的心理，表現得淋漓盡致。接下去寫(xiě)的便是車(chē)站送行的場(chǎng)面。進(jìn)了車(chē)站以后，父親“忙著(zhù)照看行李”，“忙著(zhù)向腳夫講價(jià)錢(qián)”，“送我上車(chē)”，“給我揀定靠車(chē)門(mén)的一張椅子”，“囑我路上小心”。
第三部分（最后一段），寫(xiě)對父親的想念。作者在描寫(xiě)了父親的背影之后，予深沉的懷念之中，又想起了父親的一生。“他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。”父親是堅強而能干的。雖然如此，家庭生活仍然每況愈下，“光景是一日不如一日”。父親“觸目傷懷”，脾氣也變得易于暴怒了。因而，“他待我漸漸不同往日”，但這并非父親本來(lái)的感情，父親仍舊是父親。兩年不見(jiàn)，又使他在“舉箸提筆，諸多不便"的情況下，寫(xiě)了信來(lái)，仍舊“惦記著(zhù)我，惦記著(zhù)我的兒子”。并在信中寫(xiě)道，“大約大去之期不遠矣”，哀矜之中流露出孤寂、頹唐的況昧。它使“我”震悚，使“我”苦痛，使“我”想起父親待“我”的種種好處，使“我”透過(guò)晶瑩的淚光，又看見(jiàn)了父親那凄楚的背影。父親現在究竟怎樣了，“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。”盼望之中蘊蓄著(zhù)熱切的思念。
這篇散文的語(yǔ)言非常忠實(shí)樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語(yǔ)言，和文章所表現的民族的精神氣質(zhì)，和文章的完美結構，恰成和諧的統一。沒(méi)有《背影》語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明麗、古樸質(zhì)實(shí)，就沒(méi)有《背影》的一切風(fēng)采�！侗秤啊返恼Z(yǔ)言還有文白夾雜的特點(diǎn)。例如不說(shuō)“失業(yè)”，而說(shuō)“賦閑”，最后一節因父親來(lái)信是文言，引用原句，更見(jiàn)真實(shí)，也表達了家庭、父親的困境和蒼涼的心情與復雜的感受，同時(shí)，文白夾雜的語(yǔ)句，也籠上了一層時(shí)代賦予小資產(chǎn)階級知識分子的特殊語(yǔ)言色彩
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