《最后一課》PPT課件4
體裁特點(diǎn)
1、本文是一篇( )。
2、小說(shuō)——屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫(huà)( )為中心，通過(guò)完整的( )和具體( )來(lái)反映現實(shí)生活的敘事作品。
3、按篇幅、容量分( )、中篇、( )、( )小說(shuō)。
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小說(shuō)要素
人物——通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細節描寫(xiě)來(lái)塑造人物。
環(huán)境——社會(huì )環(huán)境：交待時(shí)代背景；自然環(huán)境：交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等，可以烘托氣氛，表現人物性格、感情。
情節——(線(xiàn)索作用） 序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲）
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整體感知:
最后一課上的是什么課
“最后一課” 的特殊含義是什么?
從中我們可以體會(huì )到哪些情感？
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最后的教書(shū)生涯；最后的學(xué)習自己母語(yǔ)的機會(huì )
對自己所從事的事業(yè)的無(wú)限依戀之情；
對祖國語(yǔ)言的無(wú)比珍視之情；
對侵略者的無(wú)限痛恨之情；
對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情；
小弗郎士為什么感到先生的形象“從來(lái)沒(méi)有這么高大”？
小弗郎士從韓麥爾先生的言行中，感受到了他對祖國的熱愛(ài)以及對失去祖國的痛苦心情。正是理解韓麥爾先生的愛(ài)國精神，小弗朗士覺(jué)得他的形象高大了。
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問(wèn)題一：韓麥爾先生是一個(gè)怎樣的人？
韓麥爾是一個(gè)普通的人
韓麥爾是一個(gè)“可憐”的人
韓麥爾是一個(gè)愛(ài)國者。
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問(wèn)題二：作者為什么不把韓麥爾寫(xiě)成一個(gè)“高大”的“英雄”，而讓他以一個(gè)普通人的身份出現？
正因為普通，韓麥爾先生才能夠代表千千萬(wàn)萬(wàn)的法國人，他那熱烈深沉的愛(ài)國情感，才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才能使這篇小說(shuō)所表現的成為整個(gè)法蘭西民族的共同心聲……
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