粵滬版八年級物理上冊《嘗試科學(xué)探究》走進(jìn)物理世界PPT免費課件，共20頁(yè)。
學(xué)習目標
（1）通過(guò)科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過(guò)程和一般步驟。
（2）經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對科學(xué)探究過(guò)程的一般性認識，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節，在科學(xué)探究過(guò)程中挖掘學(xué)生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力。
（3）了解科學(xué)探究的一個(gè)基本方法——變量控制法。
一、探究擺的奧秘
1、提出問(wèn)題
鐘擺擺動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？
2、猜想與假設
方法規律：在實(shí)驗探究過(guò)程中，要想探究一個(gè)變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問(wèn)題的方法，叫做控制變量法。
3、設計實(shí)驗與制定計劃
對復雜的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，是一種重要的物理研究方法。 ——簡(jiǎn)化法
判斷幾個(gè)因素對一下物理量的影響時(shí)，每次只能改變一個(gè)因素，保持其他因素不變。 ——控制變量法
4、進(jìn)行實(shí)驗收集證據
探究擺動(dòng)快慢與擺球的質(zhì)量是否有關(guān)
探究擺動(dòng)快慢與擺線(xiàn)的長(cháng)短的關(guān)系
探究擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系
5、分析與論證
擺線(xiàn)長(cháng)度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（材料）無(wú)關(guān)；
擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟擺線(xiàn)的長(cháng)短有關(guān)；擺線(xiàn)越長(cháng)，擺球的擺動(dòng)越慢。
6、評估
探究過(guò)程進(jìn)行評估是非常必要的。
評估一般包括以下方面：
（1）實(shí)驗數據測量的是否準確，怎樣做能夠使誤差更��；
（2）實(shí)驗的結論與生活經(jīng)驗和實(shí)實(shí)是否符合；
（3）那些實(shí)驗前沒(méi)有考慮到的因素可能對實(shí)驗產(chǎn)生影響；
（4）實(shí)驗過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗和教訓等等。
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