《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件2
體裁特點(diǎn)
書(shū)序， “序” 一般寫(xiě)在書(shū)籍或文章的前面，也有列在后面的，稱(chēng)為“跋”或“后序”。它是指用來(lái)說(shuō)明書(shū)籍著(zhù)述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章。
贈序，古代送別以詩(shī)文相贈，寫(xiě)在詩(shī)文前的文字稱(chēng)為贈序。后來(lái)沒(méi)有什么詩(shī)文，只寫(xiě)一篇送別贈言的文章，也叫贈序。內容多為贊許、勉勵之辭。本文即屬此類(lèi)。
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作者簡(jiǎn)介
宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著(zhù)名散文家，生平著(zhù)作甚豐，曾主修《元史》，與劉基、高啟并稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家，為明代“開(kāi)國文臣之首”。
教學(xué)目標
積累文言詞語(yǔ)，把握贈序的特點(diǎn)。
學(xué)習運用對比闡明主旨的寫(xiě)作方法。
學(xué)習古人專(zhuān)心求學(xué)、刻苦勤奮的精神。
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讀準字音
嗜學(xué) 加冠 碩師 叱咄
皸裂 媵人 容臭 缊袍
燁然 廩稍 裘葛 凍餒
負篋曳屣
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研讀課文
1、作者求學(xué)的經(jīng)歷具有怎樣的特點(diǎn)？表 現在哪些方面？
2、太學(xué)生學(xué)習條件的優(yōu)越表現在哪些方面？
3、作者通過(guò)對比，想要說(shuō)明什么道理？
4、課文哪些地方體現了贈序的特點(diǎn)？
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拓展延伸
以“學(xué)習中的苦和樂(lè )”為話(huà)題寫(xiě)一段文字。
要求：
1、注意辯證說(shuō)理；2、運用對比的論證方法；
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