部編版八年級語(yǔ)文下冊《馬說(shuō)》PPT免費課件(第2課時(shí))，共18頁(yè)。
追本溯源，體會(huì )寓意。
(1)查閱資料，了解背景。
韓愈《馬說(shuō)》真的僅僅是在談?wù)撉Ю锺R的悲慘遭遇和“食馬者”的愚妄無(wú)知嗎?“閱讀提示”中說(shuō)：“作者在本文中卻另翻新意，提出一個(gè)新穎的觀(guān)點(diǎn)：‘世有伯樂(lè )，然后有千里馬。’作者能有這樣的認識，與他的經(jīng)歷有關(guān)……本文可以說(shuō)是他的一篇‘不平則鳴’之作。”
根據“閱讀提示”,自己動(dòng)手查閱有關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源，了解韓愈年輕時(shí)的人生際遇，理解韓愈寫(xiě)作此文的真實(shí)意圖。
《馬說(shuō)》大約作于貞元十一年(795)至十六年(800)之間。當時(shí)韓愈初登仕途，很不得志。曾經(jīng)三次上書(shū)宰相請求擢用，但結果是“待命"四十余日，而“志不得通”,“足三及門(mén)而閣人辭焉”。盡管如此，韓愈仍然聲明自己“有憂(yōu)天下之心”,不會(huì )遁跡山林。后相繼依附于宣武節度使董晉、武寧節度使張建封幕下，不被重用， 再加上朝中奸佞當權，政治黑暗，賢能之士不受重視，郁郁不得志。
《愛(ài)蓮說(shuō)》以花喻人，托物寓意，通過(guò)描寫(xiě)蓮的形象和品質(zhì)，歌頌蓮花堅貞高潔的品格，從而表現作者潔身自愛(ài)的高潔人格，及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。
與《愛(ài)蓮說(shuō)》相同，韓愈在《馬說(shuō)》中表面上說(shuō)的是千里馬，實(shí)際上是喻指自我，在說(shuō)自己，以此表達不平之氣。
《馬說(shuō)》借千里馬的遭遇批評統治者的淺薄愚妄、不識人才，表達強烈的憤懣和不平之感。
《馬說(shuō)》以千里馬自喻，希望統治者能識別人才，不拘一格重人才，使他們能夠充分發(fā)揮才能。
小結：本文通篇運用托物寓意的寫(xiě)法，將人才比作“千里馬”,愚妄淺薄、不識人才的統治者比作“食馬者”,以千里馬不遇伯樂(lè )比賢才難遇明主，希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。將自己懷才不遇的悲憤，還有日趨沒(méi)落的中唐社會(huì )現實(shí)全部揭示出來(lái)，甚至寫(xiě)盡了整個(gè)封建時(shí)代有志難伸的文人的命運。
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