部編版九年級語(yǔ)文上冊《談創(chuàng )造性思維》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共18頁(yè)。
走近作者
羅迦·費·因格1948年生，當代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng )造學(xué)家，是“創(chuàng )意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng )立人與總裁。著(zhù)作創(chuàng )意思考的書(shū)籍有《當頭棒喝》、《在屁股上踢一腳》等。“唯一真正快樂(lè )的人們是兒童和富有創(chuàng )造性的那一部分人”是他的名言。
整體感知
1.從課文的標題你得到了什么信息？
本文是一篇議論文，議論的對象是“創(chuàng )造新思維”
2.明確“論題”和“論點(diǎn)”這兩個(gè)概念。
論點(diǎn)是作者對所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。如：學(xué)業(yè)的精深和造詣來(lái)源于勤。
論題是有待于證明的命題，它是議論的問(wèn)題或對象。如《談創(chuàng )造性思維》、《談謙虛》。
3.你知道什么是創(chuàng )造性思維嗎？
創(chuàng )造性思維就是指發(fā)散性思維，是在一般思維基礎上發(fā)展起來(lái)的，是以新的方式解決問(wèn)題的思維活動(dòng)。
這種思維方式，遇到問(wèn)題時(shí)，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。它具有廣闊性，深刻性、獨特性、批判性、和靈活性等特點(diǎn)。
總結升華
本文運用了舉例論證、道理論證、對比論證，逐層深入的論證了怎樣才能成為一個(gè)有創(chuàng )造力的人，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀(guān)念對于創(chuàng )造性人才培養的重要性。創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達不竭的動(dòng)力，我們只有勇于和善于創(chuàng )新，才能趕超世界先進(jìn)水平，才能實(shí)現中華民族偉大復興，這個(gè)重任我們義不容辭。
讓我們張開(kāi)創(chuàng )新的翅膀，在今后的學(xué)習中培養創(chuàng )新精神，人人爭做一個(gè)富有創(chuàng )造力的人。
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