人教版高中語(yǔ)文必修一《琵琶行(并序)》PPT免費課件，共29頁(yè)。
素養目標
通過(guò)分析作者對琵琶曲的絕妙描寫(xiě)，學(xué)習比喻、通感、動(dòng)靜結合等表達技巧。
通過(guò)分析作者和琵琶女的身世，理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感內涵。
導入新課
《琵琶行》是白居易一首著(zhù)名的長(cháng)篇敘事詩(shī)，也是唐朝乃至中國詩(shī)歌史上的名篇。一個(gè)仕人與一個(gè)歌女真誠地相憐相惜，互視知音，打破世俗的偏見(jiàn)，打破階級、地位的差距，在“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的琵琶聲的共鳴中，在“同是天涯淪落人”的身世的同病相憐中，完成了一個(gè)真正意義上的純粹的“人”與“人”的知音之遇，滲透著(zhù)深厚的人文關(guān)懷。那今天就讓我們走進(jìn)《琵琶行》，來(lái)欣賞這首美妙的琵琶曲。
整體感知
找一找文中哪句話(huà)能把“我”、“琵琶”和“琵琶女”三者聯(lián)系起來(lái)？
明確：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”
第二自然段可以分為幾部分？試著(zhù)劃分一下，并且用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。
明確：四部分：前奏曲——低沉哀傷；歡樂(lè )曲——歡快明暢；沉思曲 —— 冷澀凝絕； 悲憤曲——激昂剛勁。
這段經(jīng)典的音樂(lè )描寫(xiě)如怨如慕，如泣如訴，其中運用了許多表現手法，請同學(xué)們小組交流討論，找出喜歡的語(yǔ)句并分享你的理由。
明確：首先是修辭手法，運用比喻通過(guò)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”把音樂(lè )的音高、節奏、旋律用畫(huà)面形象地寫(xiě)出來(lái)，給人以無(wú)限的聯(lián)想；運用對比、動(dòng)靜結合的方法：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，讓激昂的琵琶曲
課堂總結
《琵琶行》一詩(shī)感懷身世，彈者既然有意，聽(tīng)者亦屬有心，讀者則可以從中感受到別樣的情懷，像琵琶女的歡樂(lè )與寂寞，詩(shī)人的別愁與遷謫之怨，都在巧妙的懷感敘述中流傳千古。也就是說(shuō)，《琵琶行》之所以能夠千古揚名，是因為其寫(xiě)出了詩(shī)人、琵琶女與千萬(wàn)讀者共同的心理，可謂聽(tīng)斯樂(lè )而有斯文，讀斯文而有斯情。
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