人教版高中語(yǔ)文必修一《我與地壇(節選)》PPT免費課件，共21頁(yè)。
學(xué)習目標
1.把握文章的脈絡(luò )線(xiàn)索,學(xué)習文章描寫(xiě)、抒情與議論相結合的表達方式。
2.賞析文中運用細節描寫(xiě)、景物描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句。
3.學(xué)習借景抒情、融情于景的寫(xiě)作手法。
作者簡(jiǎn)介
史鐵生(1951—2010),出生于北京,當代作家。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué),1969年去延安一帶插隊,因病于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展為尿毒癥,需要靠透析維持生命。自稱(chēng)“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫(xiě)作”。曾任中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員,北京作家協(xié)會(huì )副主席,中國殘疾人協(xié)會(huì )評議委員會(huì )委員。代表作品有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《病隙碎筆》《合歡樹(shù)》《務(wù)虛筆記》等。他的散文《我與地壇》鼓勵了無(wú)數的人。2002年史鐵生獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。
本文前后兩部分有何聯(lián)系?
點(diǎn)撥 《我與地壇》的這兩個(gè)部分,從內容上看是緊密聯(lián)系的,第一部分寫(xiě)了“我”與地壇的故事,第二部分寫(xiě)了在地壇這個(gè)環(huán)境中“我”與母親的故事。從主題思想上看,也是渾然一體的,地壇使“我”平和豁達地對待生死,解決了“為什么生”的問(wèn)題;母親使“我”找到了生存的意義,解決了“怎么活”的問(wèn)題。地壇是“我”獲得生存信念的地方,也是“我”感受母愛(ài)最深的地方。文章結尾說(shuō):“這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍,有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”至此母親與地壇已經(jīng)融為一體了。
文章主旨
課文分兩部分,第一部分寫(xiě)了“我”與地壇的故事,第二部分寫(xiě)了在地壇這個(gè)大背景下“我”與母親的故事。地壇使“我”平和豁達地對待生死,解決了“為什么生”的問(wèn)題。母親使“我”找到了生存的意義,解決了“怎么活”的問(wèn)題。地壇是“我”獲得生存信念的地方,也是“我”感受母愛(ài)最深的地方。
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