人教版七年級數學(xué)上冊《課題學(xué)習 設計制作長(cháng)方體形狀的包裝紙盒》幾何圖形初步PPT下載，共19頁(yè)。
學(xué)習目標
1. 通過(guò)探究學(xué)習，使學(xué)生能獨立的完成包裝紙盒的制作．
2. 通過(guò)制作過(guò)程，體會(huì )立體圖形與平面圖形的對應關(guān)系.
3. 通過(guò)體驗觀(guān)察、思考、操作、總結的過(guò)程，增強學(xué)生的空間觀(guān)察能力．
4. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高學(xué)生合作意識，培養合作精神，感受幾何世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的求知欲.
觀(guān)察思考
日常生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的長(cháng)(正)方體形狀的包裝盒，如粉筆盒、文具盒、牙膏盒等.
你能?chē)L試設計長(cháng)方體包裝盒嗎？
設計這類(lèi)包裝盒時(shí)，要先繪制長(cháng)方體的展開(kāi)圖，再把它剪開(kāi)并折疊成長(cháng)方體.
本節課，我們將嘗試設計和制作長(cháng)方體紙盒.
合作探究
活動(dòng)名稱(chēng)：設計制作長(cháng)方體形狀的包裝紙盒.
方法：觀(guān)察、討論、動(dòng)手設計制作.
材料：厚(硬)紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等.
準備：收集一些長(cháng)方體形狀的包裝盒，作為參考物.
如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等.
1. 觀(guān)察、討論
以5~6人為一組，各組確定所要設計制作的包裝盒的類(lèi)別，明確分工.
1.獨立思考，觀(guān)察分析；
2.小組討論，交流思路，分工合作.
(1)觀(guān)察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關(guān)系.
(2)拆開(kāi)盒子，把它鋪平，得到展開(kāi)圖；觀(guān)察它的形狀，找出對應長(cháng)方體各
面的相應部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等關(guān)系.
(3)把展開(kāi)圖復原為包裝盒，觀(guān)察它是如何折疊并粘到一起的.
(4)多拆、裝幾個(gè)包裝盒，注意它們的共同特征.
(5)討論并確定本組的設計方案.
包括包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案、文字等.
1.獨立思考，觀(guān)察分析；
2.小組討論，交流思路，分工合作.
2. 設計、制作
各組按照自己的設計思路，設計并制作包裝盒.
1.獨立思考，觀(guān)察分析；
2.小組討論，交流思路，分工合作.
做一做
(1)先在一張軟紙上畫(huà)出包裝盒展開(kāi)圖的草圖，簡(jiǎn)單設計一下，裁紙、折疊，觀(guān)察效果. 如果發(fā)生問(wèn)題，應調整原來(lái)的設計，直至達到滿(mǎn)意的初步設計.
(2)在硬紙板上，按照初步設計，畫(huà)好包裝盒的展開(kāi)圖.注意要預留出黏合處，并要適當剪去棱角. 在展開(kāi)圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設計.
(3)裁下展開(kāi)圖，折疊并粘好黏合處，得到長(cháng)方體包裝盒.
注意要預留出黏合處，并要適當剪去棱角.
3. 交流、比較
各組展示本組的作品，并介紹設計思想和制作過(guò)程.
討論各組的作品，探究以下問(wèn)題：
(1)制成的包裝盒是否是長(cháng)方體？如果不是，是哪個(gè)地方出了問(wèn)題？如何改進(jìn)？
(2)從實(shí)用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否合理？用料是否節��？是否需要改進(jìn)？
(3)包裝盒的外觀(guān)設計是否美觀(guān)？
(4)對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認識？
4. 評價(jià)、小結
評價(jià)各組的活動(dòng)情況，小結活動(dòng)的主要收獲.
1.獨立思考，觀(guān)察分析；
2.小組討論，交流思路，分工合作.
練習
5. 鞏固、提高
(1)自己設計制作一個(gè)正六棱柱形狀(底面是6條邊都相等、6個(gè)角都相等的六邊形，
6個(gè)側面都是長(cháng)方形)的包裝紙盒；
(2)自己設計制作一個(gè)圓柱形狀的包裝紙盒.
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