浙教版九年級科學(xué)下冊《低碳生活》PPT課件下載，共27頁(yè)。
情境導入
世界氣象組織公布的“2009 年全球氣候狀況”報告指出，近10 年是有記錄以來(lái)全球最熱的10 年。隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體的排放，導致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。
一、碳排放
主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放
一些科學(xué)家認為大氣中含量過(guò)高的溫室氣體已經(jīng)并將繼續給地球和人類(lèi)帶來(lái)災難。因此，控制“碳排放”已成人們的共識。
講授新課
生物體的呼吸作用和微生物的分解作用將產(chǎn)生的CO2 排入大氣中，煤、石油、天然氣等化石能源的燃燒產(chǎn)生的CO2，也排入大氣中，植物通過(guò)光合作用將大氣中的CO2合成為有機物，這就是自然界中的碳循環(huán)。
如果排入大氣中的CO2在植物能夠吸收的范圍之內，自然界中的CO2就達到平衡，大氣中的CO2含量就能維持在一定的范圍之內。
小結
（1）導致氣候變暖的主要原因是大氣中二氧化碳含量的增加．二氧化碳含量增加的因素有大量燃燒含碳物質(zhì)
（2）近200年來(lái)大氣中二氧化碳含量變化的特點(diǎn)是顯著(zhù)上升．
二、控制溫室氣體排放
1997 年12 月，聯(lián)合國氣候變化框架公約參加國制定了《京都議定書(shū)》，其目標是“將大氣中的溫室氣體含量穩定在一個(gè)適當的水平，進(jìn)而防止劇烈的氣候改變對人類(lèi)造成傷害”�！毒┒甲h定書(shū)》于2005 年2 月正式生效，這是人類(lèi)歷史上首次以法規的形式限制溫室氣體排放�！毒┒甲h定書(shū)》對2008年到2012 年發(fā)達國家的減排目標作出了具體規定，即整體而言發(fā)達國家溫室氣體排放要比1990 年減少5.2%。
2009 年12 月，在哥本哈根召開(kāi)的聯(lián)合國氣候會(huì )議，商討《京都議定書(shū)》到期后的后續方案，就未來(lái)應對氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。美國宣布在未來(lái)5 年內幫助發(fā)展中國家盡快掌握可再生能源技術(shù)并提高能效技術(shù)，以減少溫室氣體排放。歐盟承諾到2020 年將溫室氣體排放量在1990年的水平上削減20%。毫無(wú)疑問(wèn)，控制溫室氣體排放，將對地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的影響。
我國也制定了控制溫室氣體排放具體方案，預計到2015 年全國單位國內生產(chǎn)總值二氧化碳排放將比2010 年下降17%。
三、低碳生活從我做起
“低碳生活”是指生活中所消耗的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染。
“低碳生活”對于我們來(lái)說(shuō)，更是一種理念和態(tài)度。我們應該積極提倡并去實(shí)踐“低碳生活”，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。
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