《窗》PPT課件
議論散文單元
學(xué)習目的：
（1）學(xué)習議論散文的或以智性見(jiàn)長(cháng)，或以幽默娛人，或以深刻示人的風(fēng)格特點(diǎn)。
（2）學(xué)習議論文以自我的情感體驗，觀(guān)察理解為基礎，抒寫(xiě)個(gè)人的見(jiàn)解和感受的寫(xiě)法。
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本文重點(diǎn)
學(xué)習作者平凡中見(jiàn)深意的觀(guān)察方法.
通過(guò)對窗的理解來(lái)體會(huì )作者的深刻思想和哲理.
揣摩作者的語(yǔ)言特色和修辭手法的運用.
注意議論散文的特色,議論散文重在議 .
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錢(qián)鐘書(shū)的作品
著(zhù)作書(shū)目：
《寫(xiě)在人生邊上》(散文集)1941年，
《人.獸.鬼》(短篇小說(shuō)集) 1946年,
《談藝錄》(文論) 1948年，
《管錐篇》(1-4冊,文論) 1979年，
《圍城》(長(cháng)篇小說(shuō)) ---城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來(lái).
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感知全文
朗讀課文,找出每段中能反映行文線(xiàn)索,集中體現作者感悟的語(yǔ)句,
說(shuō)說(shuō)作者對生活有什么獨特的感悟.(可以是文章原話(huà),也可以是自己的概括,或者兩者結合.)
第一自然段:“又是春天,窗子可以常開(kāi)了.”“春天是該鑲嵌在窗子里的,好比畫(huà)配了框子.”
第二自然段:“門(mén)和窗有不同的意義”.明確:“門(mén)許我們追求,表示欲望”；窗子許我們占領(lǐng),表示享受.
第三自然段:“窗比門(mén)代表更高的人類(lèi)進(jìn)化階段.”“門(mén)是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈.”
第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛.”
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文章小結
1、應以審美的眼光享受生活，注重個(gè)人主體性的存在，重視精神層面的追求。
2、《窗》充滿(mǎn)著(zhù)人生的哲理，屋子是人類(lèi)進(jìn)化的產(chǎn)物，但人不能因保護自己而隔斷與外界的聯(lián)系，窗子就代表著(zhù)“占領(lǐng)”與“享受”，是人的精神世界對大自然的一個(gè)勝利。
比 較
1、視覺(jué)不同。錢(qián)鐘書(shū)的《窗》主要是從屋內往窗外看而生發(fā)的感覺(jué)，波德萊爾的《窗》主要是從外面往窗內看所生發(fā)的感受
2、思路不同。錢(qián)鐘書(shū)的《窗》主要談?wù)芾�，談�(wù)J識；波德萊爾的《窗》主要談感受、談體驗。
表達方式不同。錢(qián)鐘書(shū)明白地把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，然后旁征博引來(lái)證明或進(jìn)一步說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。波德萊爾則直接描寫(xiě)自己的想像，抒發(fā)自己的情感，文章包含人文關(guān)懷
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