《海燕》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：走進(jìn)作者
高爾基(1868-1936），前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家，社會(huì )主義現實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會(huì )上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì )”大學(xué)的課堂。他與勞動(dòng)人民同呼吸共命運，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng )作發(fā)展具有重要影響。高爾基刻苦自學(xué)文化知識，并積極投身革命活動(dòng)，探求改造現實(shí)的途徑。1892年發(fā)表處女作《馬卡爾•楚德拉》。1901年發(fā)表的散文詩(shī)《海燕之歌》，充滿(mǎn)革命激情，被認為是“革命的宣言書(shū)”。代表作有《海燕之歌》《小市民》《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。
寫(xiě)作背景
當時(shí)的俄國社會(huì )受著(zhù)沙皇的專(zhuān)制統治，社會(huì )黑暗，民不聊生。人民的革命運動(dòng)也越來(lái)越高漲，高爾基親眼目睹了經(jīng)歷了當時(shí)的群眾革命運動(dòng)，于是結合當時(shí)的革命斗爭形勢，寫(xiě)出了《海燕》，用象征的手法，號召人民進(jìn)行革命斗爭和迎接革命暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
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海燕PPT，第二部分內容：生字新詞
高傲（ ） 呻吟（ ）
翡翠（ ） 掠起（ ）
困乏（ ） 蜿蜒（ ）
蒼茫（ ） 膽怯（ ）
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海燕PPT，第三部分內容：妙語(yǔ)佳句
1. 在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
本句運用了比喻、擬人的修辭手法，形象展現海燕矯健勇猛雄姿以及藐視反動(dòng)勢力的風(fēng)貌。這里的“黑色”不是貶義詞，是寫(xiě)海燕本身的顏色。用“閃電”既可以寫(xiě)出海燕的矯健姿態(tài)，又可以在烏云密布、大海蒼茫的背景上出現一點(diǎn)亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。這里的“高傲”，不是通常所說(shuō)的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。
2. 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
俄國當時(shí)白色恐怖嚴重，反動(dòng)勢力猖獗，革命與反革命的斗爭激烈。作者在寫(xiě)狂風(fēng)與巨浪搏斗時(shí)，用了“緊緊”“惡狠狠地”“把大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”等詞句，進(jìn)一步說(shuō)明當時(shí)革命與反革命斗爭已經(jīng)到了短兵相接的程度。但是，盡管反動(dòng)勢力猖狂一時(shí)，敏感的精靈——海燕已聽(tīng)出了它們的“困乏”。這告訴我們革命正在向有利于人民的方向轉化。
3.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。
革命的形勢迅猛發(fā)展，一切反動(dòng)勢力終將陷落在人民的汪洋大海。
4.讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
這是時(shí)代的戰斗的宣言，它預示著(zhù)革命風(fēng)暴即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)，去迎接偉大的戰斗，表現了一種堅強無(wú)畏的革命理想主義精神，豪情萬(wàn)丈，激蕩人心。當人們意識到前途困難重重，反而信心百倍的時(shí)候，他們就會(huì )激情的喊起這一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
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海燕PPT，第四部分內容：疑難探究
探究一：課文中出現了許多事物，這些事物分別象征什么？
【點(diǎn)撥】
海燕——無(wú)產(chǎn)階級革命的先驅者。
暴風(fēng)雨——俄國人民反沙皇專(zhuān)制的斗爭。
大海——俄國廣大的革命群眾。
風(fēng)、云、雷、電——沙皇的統治勢力。
海鷗、海鴨、企鵝——俄國資產(chǎn)階級形形色色的政客。
探究二：《海燕》想表達什么情感？
文章通過(guò)對海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨前高傲飛翔，勇猛搏擊的描寫(xiě)，熱情謳歌了英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級革命先驅者。
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海燕PPT，第五部分內容：寫(xiě)作探究
通篇運用象征手法
象征是“托意于物”，也就是“借此言彼”。文中用大海象征革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量；用暴風(fēng)雨象征席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴；用海燕象征英勇善戰的無(wú)產(chǎn)階級革命先驅者；海鷗、海鴨、企鵝象征害怕革命會(huì )破壞它們的安樂(lè )窩的形形色色的假革命和不革命者。用作象征的事物，既是自身，又不僅僅局限于自身，還蘊含著(zhù)別的意義。而詩(shī)的意圖，象征的對象，恰如隱身在那別的意念之中。所以象征技巧擅長(cháng)于用單純的揭示復雜的，用形象的暗示抽象的，是一種托具體形象、寄深遠意蘊的藝術(shù)手段�！逗Ｑ唷纷髡哂孟笳魇址嬎既�，把一切構成一幅完整的畫(huà)面，讓它們分別象征斗爭的形勢、環(huán)境和各種力量，表現了在1905年俄國革命前夜的社會(huì )現象，預示了無(wú)產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的到來(lái)。
有力的對比、烘托
這篇作品為了表現海燕的勇敢、樂(lè )觀(guān)和對暴風(fēng)雨的渴望，除了對海燕作直接描寫(xiě)外，還通過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕大海海面變化的描寫(xiě)來(lái)烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝等來(lái)對比。第一部分寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛躥、恐懼、躲藏與海燕那高傲的飛翔，歡樂(lè )的叫喊形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇、樂(lè )觀(guān)。第二部分寫(xiě)海浪與狂風(fēng)生死拼搏的激戰場(chǎng)面，正是以壯闊背景來(lái)烘托海燕的戰斗雄姿。第三部分寫(xiě)風(fēng)、云、雷、電一齊出動(dòng)，以此背景來(lái)烘托海燕那戰斗號召的豪邁激昂，振奮人心。
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海燕PPT，第六部分內容：課堂小結
作者創(chuàng )造了“海燕”這一藝術(shù)形象，歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴，為無(wú)產(chǎn)階級唱出了一曲充滿(mǎn)戰斗激情的頌歌�！逗Ｑ唷芳仁且皇咨术r明的抒情詩(shī)，又是一幅富有節律的音樂(lè )和流動(dòng)感的油畫(huà)，具備詩(shī)的音樂(lè )美和繪畫(huà)美，給人很強的藝術(shù)感染力。今天，也可以從另外角度來(lái)閱讀這篇散文詩(shī)，如不懼怕困難，迎著(zhù)困難前進(jìn)，與困難斗爭，其樂(lè )無(wú)窮等。
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