《白楊禮贊》PPT免費下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1、理解托物言志的寫(xiě)法，體會(huì )白楊樹(shù)的象征意義。
2、理解本文的抒情線(xiàn)索，學(xué)習散文狀物抒情的寫(xiě)法。
3、學(xué)習共產(chǎn)黨所領(lǐng)導下的抗日軍民的正直、質(zhì)樸、緊密團結、堅貞不屈的斗爭精神和革命品質(zhì)。
... ... ...
白楊禮贊PPT，第二部分內容：關(guān)于茅盾
茅盾原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉縣烏鎮。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之鄉，是近代以來(lái)中國農業(yè)最為發(fā)達之區，它緊鄰著(zhù)現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。 茅盾是我國現代進(jìn)步文化的先驅者，偉大的革命文學(xué)家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后，他擔任第一任文化部長(cháng)，還擔任過(guò)作家協(xié)會(huì )主席、全國文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。 茅盾一生寫(xiě)了大量的文學(xué)作品，主要有《子夜》、《蝕》、《虹》、《春蠶》、《林家鋪子》、《霜葉紅似二月花》等。（2分鐘閱讀、記錄）
線(xiàn)索: 這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。
... ... ...
白楊禮贊PPT，第三部分內容：寫(xiě)作背景
《白楊禮贊》寫(xiě)于一九四一年三月，那時(shí)，正處于抗日戰爭的相持階段。這期間，他看到了國民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，同心同德，團結一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據地。作者從解放區人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)下了《白楊禮贊》等散文。由于當時(shí)作者生活在國民黨統治區，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來(lái)表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。
象征手法
《白楊樹(shù)贊》運用了象征手法。象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著(zhù)某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。 象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。例如本文作者把對北方農民的贊美之情寄托在對白楊的具體描繪與精辟議論上。這種描述是貫串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。
... ... ...
白楊禮贊PPT，第四部分內容：小結
這一段描寫(xiě)了白楊樹(shù)的形象美和精神美，使人們透過(guò)白楊樹(shù)不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，從而產(chǎn)生崇敬、贊美之情。文章的第６自然段，再次抒發(fā)了這種感情，突出了白楊樹(shù)的不平凡。
朗讀第７自然段，討論：
（1）本段可分幾個(gè)層次？為什么說(shuō)白楊樹(shù)是樹(shù)中的“偉丈夫”（要求學(xué)生劃出重點(diǎn) 詞語(yǔ)）？采用什么手法？
作者先虛寫(xiě)一筆，用否定句式暫退一步：白楊“沒(méi)有婆娑的姿態(tài)”，“沒(méi)有屈曲盤(pán) 旋的虬枝”。由于審美觀(guān)點(diǎn)不同，承認白楊“算不得樹(shù)中的好女子”。這是抑。接著(zhù)， 突然轉折，連用七個(gè)感性色彩強烈的褒義詞語(yǔ)“偉岸”、“正直”、“樸質(zhì)”、“嚴肅”、“溫 和”、“堅強不屈”、“挺拔”熱情贊美它是“樹(shù)中的偉丈夫”。這是“揚”。這是第一層次。 用烘托、對比手法贊美了白楊樹(shù)。
（2）文章如何展開(kāi)聯(lián)想，由樹(shù)及人？四個(gè)排比反問(wèn)句是怎樣逐句加深的？
第二層，作者以親切談心的語(yǔ)氣將讀者的視線(xiàn)引向“積雪初融”的高原，連用四個(gè)反問(wèn)句，由樹(shù)及人，寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義。意思一句比一句擴展并深化，發(fā)人深 思。第一句由樹(shù)及人的過(guò)渡，啟發(fā)人們深思不應該只覺(jué)得它是樹(shù)，那么，應該覺(jué)得它 是什么呢？后面三個(gè)“難道”，就由淺入深地寫(xiě)出了它的象征意義。“不想到”、“不聯(lián) 想到”、“不更遠一點(diǎn)想到”等詞語(yǔ)就反映了一層比一層深的含義。第二句從白楊樹(shù)的 性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊“至少”象征著(zhù)“樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈”的北方農民。第三句從白 楊樹(shù)“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈守衛家鄉的哨兵。第四句從 白楊樹(shù)的“靠緊團結，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日 軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。感情得到升華，文章達到高潮。
... ... ...
白楊禮贊PPT，第五部分內容：本課小結
本文以白楊樹(shù)的“不平凡”為抒情線(xiàn)索。第1、4、6、8分別對白楊樹(shù)的“不平凡”盡情歌頌，句式結構相似，意義步步深入。“不平凡”三個(gè)字反復出現，強烈抒發(fā)了作者的思想感情，把散文形散神不散的特點(diǎn)表現得十分突出。“神”是作者“禮贊”白楊的根本。“形”是作者工筆細描的白楊樹(shù)外貌，是作者筆下的白楊樹(shù)賴(lài)以生存的“景”——黃土高原，文章不平凡的“景”，不平凡的“形”，不平凡的“神”三者完美結合，白楊樹(shù)的形象栩栩如生地挺立在我們面前。
寫(xiě)作
你喜歡的樹(shù)是哪一種，你有沒(méi)有從這種樹(shù)的身上想到我們人類(lèi)中某一種人的某些品質(zhì)？請以《________禮贊》為題，運用“托物言志”的手法寫(xiě)一篇作文，不少于400字。
關(guān)鍵詞：蘇教版八年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，白楊禮贊PPT下載，.PPT格式；
