部編版八年級語(yǔ)文下冊《學(xué)寫(xiě)故事》PPT精品課件，共38頁(yè)。
學(xué)習目標
1．完整敘事，設置波瀾。
2．塑造人物，個(gè)性鮮明。
3．聯(lián)想想象，豐富情節。
梳理教材，提煉寫(xiě)故事的方法
如何才能寫(xiě)好一個(gè)故事？
要求：快速瀏覽《狼》《孫權勸學(xué)》《賣(mài)炭翁》，想一想作者是怎樣寫(xiě)故事的。
第一，敘事完整，設置波瀾。
寫(xiě)故事要有頭有尾，完整地敘述一件事。
在情節發(fā)展中設置一些小的懸念，增加一些波折，設計出人意料的結局等，都是增加故事趣味性的好辦法。比如蒲松齡的《狼》，篇幅不長(cháng)，但寫(xiě)得一波三折，讀來(lái)引人入勝。
第二，塑造人物，個(gè)性鮮明。
故事中的人物一定要有血有肉，形象豐滿(mǎn)，有趣味。如《孫權勸學(xué)》中，呂蒙就是一個(gè)個(gè)性鮮明、形象生動(dòng)的人。由借口“軍中多務(wù)”不肯讀書(shū)，到“乃始就學(xué)”，到“非復吳下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表現了他聽(tīng)從勸告、學(xué)有所成的進(jìn)步過(guò)程，也體現出他志趣的發(fā)展變化。這樣寫(xiě)，人物形象更加豐滿(mǎn)。
第三，聯(lián)想想象，豐富情節。
故事允許有聯(lián)想、想象的成分。設定故事情節后，可以通過(guò)適當的聯(lián)想與想象去豐富細節，使情節更加曲折，人物更加生動(dòng)。如《賣(mài)炭翁》中，作者對賣(mài)炭老人的外貌和心理做了細致的描繪，特別是“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”一句，將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫(huà)得如此真切，催人淚下。
思考：猜一猜，外賣(mài)員去哪了？
示例1: 外賣(mài)員接了幾個(gè)訂單，去送其他人的訂單了。
示例2: 外賣(mài)員可能是家里有急事，回家了。
示例3: 外賣(mài)員在路上遇到了意外事件，處理事件了。
本文開(kāi)端以“突然而至的大雨”“暴風(fēng)疾雨”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，推動(dòng)故事情節的發(fā)展。
又以“繞著(zhù)彎越走越遠”“打了幾通電話(huà)都沒(méi)人接”設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的閱讀期待。
思考：猜一猜，電動(dòng)車(chē)為什么擋在救護車(chē)前面？
示例1: 風(fēng)雨太大，沒(méi)注意到救護車(chē)。
示例2: 占道習慣了，沒(méi)有讓路的意識。
示例3: 因為某種原因，特意開(kāi)在救護車(chē)前面。
環(huán)境描寫(xiě)“暴雨中”“雨漸漸地小了”“終于雨停了”不但渲染了緊張的氣氛，而且隨著(zhù)雨勢由急變緩至停，救護車(chē)也從被擋道的境況中解脫出來(lái)，抵達了醫院。
情節上，解開(kāi)了懸念，交代了外賣(mài)員的去向，但是同時(shí)帶了更大的疑惑。外賣(mài)員為什么要擋在救護車(chē)前面？進(jìn)一步激發(fā)讀者的閱讀興趣。
如何才能寫(xiě)好一個(gè)故事？
1．完整敘事，設置波瀾。
2．塑造人物，個(gè)性鮮明。
3．聯(lián)想想象，豐富情節。
4．選材典型，有趣有情。
... ... ...
關(guān)鍵詞：學(xué)寫(xiě)故事PPT課件免費下載，.PPTX格式；
