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《嘗試創(chuàng )作詩(shī)歌》PPT課件下載

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部編版九年級語(yǔ)文上冊《嘗試創(chuàng )作詩(shī)歌》PPT課件下載,共20頁(yè)。

詩(shī)歌是世界上最美的花朵,歷來(lái)有“文學(xué)之母”“語(yǔ)言的鉆石”之美譽(yù)。我國詩(shī)歌著(zhù)稱(chēng)于世,自《詩(shī)經(jīng)》以來(lái),作品浩若煙海,博大精深,透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧,遨游于詩(shī)海,其樂(lè )無(wú)窮。同學(xué)們,讓我們一起走近詩(shī)歌,學(xué)習寫(xiě)詩(shī)歌。

學(xué)習目標

1.借助詩(shī)歌來(lái)濡染心靈、陶冶性情,培養對詩(shī)歌的學(xué)習興趣,提高文學(xué)綜合素養。(重點(diǎn))

2.體會(huì )詩(shī)歌以精練的語(yǔ)言抒發(fā)的深厚情感的特點(diǎn),學(xué)會(huì )用詩(shī)歌來(lái)表達自己的情懷。(難點(diǎn))

3.培養對美好事物的欣賞能力,激發(fā)想象力,學(xué)會(huì )營(yíng)造詩(shī)歌意境。(素養)

什么是詩(shī)

詩(shī)是一種有意象、意境,能引起讀者想象,喚起情感共鳴,帶給讀者強烈的審美體驗,且具有音樂(lè )韻律美的文學(xué)體裁。

詩(shī)歌特點(diǎn)

1.要有濃烈的感情和鮮明的節奏:情感美、音樂(lè )美。

2.要有鮮明形象,做到情景交融:意象美、意境美。

3.要有新穎的構思和奇特的想象:構思美、想象美。

合作探究

1.寫(xiě)詩(shī)可以直抒胸臆,也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志,更多的時(shí)候二者是有機地結合在一起的。

如艾青的《我愛(ài)這土地》,詩(shī)人對土地和祖國的愛(ài),就是借助“鳥(niǎo)”這一形象,通過(guò)對土地、河流、風(fēng)、黎明等的具體描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)的。初學(xué)寫(xiě)詩(shī)時(shí),要注意學(xué)習這種寫(xiě)法,努力為自己的情感尋找一些具體的形象,借助這些事物來(lái)抒發(fā)情感。

2.寫(xiě)詩(shī)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練。

比如余光中的《鄉愁》,結尾句“我在這頭/大陸在那頭”,高度凝練的語(yǔ)言營(yíng)造出豐富的意蘊空間,有無(wú)限的眷戀,有無(wú)法排解的家國愁緒,有渴望,有無(wú)奈……令人難忘。

3.寫(xiě)詩(shī)要注意節奏。

古代詩(shī)歌很講究韻律和節奏,現代詩(shī)歌雖然形式比較自由,可以押韻,也可以不押韻,但也要注意保持一定的節奏,讓人讀起來(lái)朗朗上口。比如《你是人間的四月天》,基本上三句形成一小節,整體節奏舒緩、明快;在韻律上,“天、煙、前、圓、鮮、蓮、燕、暖”押同樣的韻,讀起來(lái)音韻和諧優(yōu)美。

文題一:思路點(diǎn)撥

續寫(xiě)詩(shī)要與原詩(shī)在語(yǔ)意上相互聯(lián)系,表達共同的中心,形成和諧的語(yǔ)境。要在揣摩并把握住句子句式的基本特點(diǎn)之后,去模仿、續寫(xiě)、創(chuàng )造。詩(shī)歌前半部分寫(xiě)爸爸對孩子生日禮物需求的設想,后半部分寫(xiě)孩子對爸爸的期待,表達了孩子對父愛(ài)的強烈渴望,體現了父母與孩子之間的隔閡。父母只想到在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子的需求,卻沒(méi)有意識到孩子需要的是陪伴,是交流,是溝通。從這個(gè)主題出發(fā),揣摩構思,把爸爸物質(zhì)的給予具體化,孩子的精神需求形象化,讓二者形成鮮明對比,以深化主題。同時(shí),注意保持與原詩(shī)歌形式風(fēng)格的一致,某些句子中的詞語(yǔ)需重復使用。

文題二:思路點(diǎn)撥

以詩(shī)的形式表達對朋友生日的祝福,既要符合詩(shī)歌的特點(diǎn)——形象、凝練,又要傳達祝福,可以是身體健康方面的,也可以是學(xué)習方面的,還可以是友誼方面或理想追求等。為使詩(shī)歌形象可感,可借用具體事物的形象,如以青松、紅梅、大海、高山、天空、太陽(yáng)、雄鷹等作比,還可使用對比、夸張、對偶等修辭手法,既賦予詩(shī)歌內容以豐富性,又增強詩(shī)歌的音樂(lè )美。

文題三:思路點(diǎn)撥

仿作詩(shī)歌,要注意情感和形式的要求。模仿《我愛(ài)這土地》,肯定要表達對土地、祖國的熱愛(ài);模仿《鄉愁》,肯定要表達對家鄉或對祖國的熱愛(ài)與思念。寫(xiě)作時(shí)注意情感抒發(fā)的方式,可借助具體可感的形象,如模仿《我愛(ài)這土地》,可描繪祖國翻天覆地的變化、新農村的美麗面貌、中國夢(mèng)的美好藍圖等,還可直抒胸臆。模仿《鄉愁》,可回憶自己的生活,想想那些觸動(dòng)你的人和事,以及你當時(shí)的情感,還可展開(kāi)想象。

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