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《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件 詳細介紹:

《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

部編版九年級語(yǔ)文上冊《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件,共20頁(yè)。

學(xué)習目標

1.理解詩(shī)句的含意,鑒賞蘇軾豪放的詞風(fēng)

2.分析詩(shī)歌意象,深刻理解作者的思想情感 

曉常識

蘇軾(1037-1101),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱(chēng)“蘇東坡”。

四川眉山人。

北宋著(zhù)名散文家、書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家、詞人、詩(shī)人,是豪放詞派的代表。

知背景

這首詞是宋神宗熙寧九年(1076)中秋作者在密州時(shí)所作。詞前的小序交代了寫(xiě)詞的過(guò)程:“丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。”蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見(jiàn)不同,自求外放,輾轉在各地為官。他曾經(jīng)要求調任到離蘇轍較近的地方為官,以求兄弟多多聚會(huì )。熙寧七年(1074)蘇軾差至密州。到密州后,這一愿望仍無(wú)法實(shí)現。

1076年的中秋,皓月當空,銀輝遍地,詞人與胞弟蘇轍分別之后,已七年未得團聚。此刻,詞人面對一輪明月,心潮起伏,于是乘酒興正酣,揮筆寫(xiě)下了這首名篇。

識文本

丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月/幾時(shí)有?把酒/問(wèn)青天。不知/天上宮闕,今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去,又恐/瓊樓玉宇,高處/不勝寒, 起舞/弄清影,何似/在人間。

轉/朱閣,低/綺戶(hù),照/無(wú)眠。不應/有恨,何事長(cháng)向/別時(shí)圓?人有/悲歡離合,月有/陰晴圓缺,此事/古難全。 但愿/人長(cháng)久,千里/共嬋娟。

根據注釋把握詩(shī)歌大意。

丙辰年的中秋節,高興地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,寫(xiě)了這首詞,同時(shí)思念弟弟蘇轍。

明月從什么時(shí)候才開(kāi)始出現的?我端起酒杯來(lái)問(wèn)一問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿,今天晚上是哪一年。我想要乘御清風(fēng)回到天上,又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇,受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著(zhù)月下清影,歸返月宮怎比得上在人間。

月兒轉過(guò)朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶(hù)上,照著(zhù)沒(méi)有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧,為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢?人有悲歡離合的變遷,月有陰晴圓缺的轉換,這種事自古以來(lái)難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康,即便相隔千里,也能共享這美好的月光。

詞的上下闋主要寫(xiě)了什么內容?

上闋:寫(xiě)作者在“天上、人間” 的徘徊和矛盾。是寫(xiě)景想象,寫(xiě)見(jiàn)月思念君,有所企盼又萬(wàn)分無(wú)奈,而欲超越現實(shí)超越自我的內心矛盾。

下闋:寫(xiě)對月懷人,以積極樂(lè )觀(guān)的曠達情懷作結。著(zhù)重寫(xiě)睹月思人,抒寫(xiě)對弟弟蘇轍的深切懷念,寫(xiě)得惋惻纏綿而又富有理趣。在詞的最后一句,作者以超邁豁達的心情表達了對弟弟的祝愿:但愿我們都能健康常在,即使遠隔千里,也能共同欣賞這美麗的月光。

重點(diǎn)探究

1.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊摟玉宇,高處不勝寒”,表達了詞人怎樣的心理? 

這里也指政治遭遇,想回朝廷,但又怕黨爭激烈,難以容身。

由于無(wú)法排解內心的困惑,詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去,但又擔心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人“出世”“入世”的雙重矛盾心理。

2.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好,好在哪里?

“弄”字意即“戲弄”,既反映了詞人內心無(wú)法排遣的孤獨感,也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負,一個(gè)“弄”字,其實(shí)包含了詞人惆悵之心、孤獨之心和赤誠之心,情真意切,含蓄雋永,喚起了我們的無(wú)限遐想,讓讀者獲得了豐富的美感和無(wú)窮的詩(shī)意。

3.如何理解“不應有恨,何事長(cháng)向別時(shí)圓”? 

作者恨月亮老在人們分別的時(shí)候圓;恨與親人別離,自己被貶。

4.“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”表達了詞人怎樣的情懷?

這句話(huà)意思是:遠隔千里之人,同處在這美好的月光之下,雖不能團聚,也能有所安慰了。這兩句詞表達了作者對親人美好的祝愿,也表達了作者樂(lè )觀(guān)曠達的情懷。

5.這首詞表達了作者怎樣的胸襟和感情? 

這首詞的上闋把酒頌月,抒寫(xiě)了由幻想超塵到復歸現實(shí)的思想過(guò)程;下闋對月懷人,闡發(fā)月有陰晴圓缺,人有悲歡離合的人生哲理。全詞意境清遠,筆調深婉,表現出作者不為失意、離別所苦的豁達胸襟。

課堂小結

蘇軾因為政治處境的失意,以及和其弟蘇轍的別離,中秋對月,不無(wú)抑郁惆悵之感。但是他沒(méi)有陷在消極悲觀(guān)的情緒中,而是以超然達觀(guān)的思想排除憂(yōu)患,終于表現出對人間生活的熱愛(ài)。

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