部編版九年級語(yǔ)文上冊《論證要合理》PPT精品課件，共19頁(yè)。
在前面的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們已經(jīng)明白：寫(xiě)議論文觀(guān)點(diǎn)要明確，議論要言之有據。除此兩點(diǎn)外寫(xiě)好議論文離不開(kāi)合理的論證，合理的論證更能使人信服你的觀(guān)點(diǎn)，那么，如何才能做到合理的論證呢？我們今天一起來(lái)探討研究。
學(xué)習目標
1、了解論證方法及其作用。
2、學(xué)會(huì )合理運用各種論證方法，并能寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。
3、做生活的有心人，熱愛(ài)生活，培養思辨和創(chuàng )新能力。
寫(xiě)作指導
1、什么是論證合理？
就是圍繞觀(guān)點(diǎn)，選用恰切的論據，運用適當的論證方法，準確闡發(fā)論據與觀(guān)點(diǎn)間的邏輯關(guān)聯(lián)，從而推導出令人信服的合理的結論。
2、如何做到論證合理呢？
論證要合乎邏輯，觀(guān)點(diǎn)一致，概念統一。
好奇心是促進(jìn)人們不斷探索、不斷進(jìn)取的動(dòng)力。對世界充滿(mǎn)好奇，并努力探索，可以使夢(mèng)想生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。面對這個(gè)神奇美妙而又復雜多變的世界，有的人漠不關(guān)心，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)��；有的人充滿(mǎn)幻想，鼓足干勁、孜孜進(jìn)取。無(wú)數的歷史事實(shí)證明，前者將一無(wú)所有，后者將根植夢(mèng)想，創(chuàng )造出輝煌燦爛的明天。
使用的材料要能支持論點(diǎn)，避免出現論據不相干或論據不足的情況。
我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng )意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識就能擁有創(chuàng )造力。發(fā)揮創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng )造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
作者論證這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是舉了“谷登堡”和“羅蘭·布歇內爾”的例子。
那么下面這個(gè)例子能否替換文中羅蘭·布歇內爾”的例子嗎？
要選擇恰當的論證方式。
論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。寫(xiě)作時(shí)根據內容的需要，選擇合理的論證方法，能夠增強說(shuō)服力，增加表達的豐富性。
①舉例論證：運用具體事例，真實(shí)可信，增強文章說(shuō)服力、趣味性、權威性，讓文章淺顯易懂。
②道理論證：可以增強文章說(shuō)服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。
③正反對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，使人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。
④比喻論證：道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。
論證結構合理，思路清晰。
常用的結構模式有：
① 總分總式。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)，然后將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)分層論證，篇末再總結點(diǎn)題。
② 并列式。分別從并列的幾個(gè)方面論證論點(diǎn)。
③ 遞進(jìn)式�；蛴涩F象說(shuō)到本質(zhì)，或由可能性說(shuō)到必然性，或由“是什么”說(shuō)到“為什么”。
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