部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT課件下載(第1課時(shí))，共37頁(yè)。
學(xué)習目標
1.把握文章主要內容，了解作品雙線(xiàn)敘事線(xiàn)索的結構藝術(shù)。（難點(diǎn)）
2.分析楊志的思想性格，掌握設置矛盾沖突刻畫(huà)人物的方法。（重點(diǎn)）
3.學(xué)習和傳承三十六計等傳統文化，感受智慧的力量，感悟團隊精神的重要性。（素養）
知識備查
施耐庵，元末明初小說(shuō)家。施氏生平事跡，舊籍記載絕少，傳說(shuō)亦多參差�！杜d化縣續志》載明人王道生撰《施耐庵墓志》，稱(chēng)其原籍蘇州，后遷淮安。元至順進(jìn)士，卒于明洪武初，年七十五。研究者對此說(shuō)尚存懷疑，迄無(wú)定論。
《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》。長(cháng)篇小說(shuō)。全書(shū)以北宋末年宋江起義為題材，描寫(xiě)了各階層人士在奸臣當道的背景下被逼上梁山，從聚義、壯大到因受招安而失敗的過(guò)程，塑造出李逵、武松、林沖、魯智深、宋江等一系列各具個(gè)性特征而虎虎有的生氣人物形象。該書(shū)的虛構成分大為增強，語(yǔ)言純用白話(huà)，人物描寫(xiě)初步個(gè)性化，結構如百川匯海，既與題材內容相適應，又獨具特色，成為中國英雄傳奇小說(shuō)的經(jīng)典之作。
小說(shuō)基本常識
1.概念：以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì )生活。
2.小說(shuō)分類(lèi)：長(cháng)篇、中篇、短篇（按篇幅長(cháng)短）。
3.小說(shuō)三要素：人物、情節、環(huán)境。
4.人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。
5.故事情節：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局（序幕、尾聲）。
背景資料
本文節選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”（人民文學(xué)出版社1975年版）。有刪節。題目是編者加的。節選的這部分的背景：楊志受大名府（治所在今河北大名東）留守梁中書(shū)的派遣，押送生辰綱前往汴梁（今河南開(kāi)封），為梁的岳丈、當朝太師蔡京祝壽。
整體感知
1.故事情節
故事發(fā)生：楊志改時(shí)送生辰綱（開(kāi)頭至“今日天下怎地不太平”）。
故事發(fā)展：七雄販棗蒙楊志（“楊志卻待再要回言”至“自去一邊樹(shù)下坐了歇涼”）。
深入發(fā)展：白勝設計誘官軍（“沒(méi)半碗飯時(shí)”至“也這般啰唣”）。
故事高潮：楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒（“那對過(guò)眾軍漢見(jiàn)了”至“自下岡子去了”）。
故事尾聲：吳用智取生辰綱（“只見(jiàn)那七個(gè)販棗子的客人”到“掙不動(dòng)，說(shuō)不的”）。
2.生辰綱是什么？
為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢(qián)的不義之財。
生辰綱是誰(shuí)智取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？
晁蓋、吳用等八條好漢；智��；楊志。
3.小說(shuō)以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線(xiàn)結構，明線(xiàn)是什么？暗線(xiàn)是什么？
精讀細研
楊志最終失陷生辰綱，從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？我們先來(lái)了解一下楊志。
楊志 綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身。 《水滸傳》中的楊志本是“三代將門(mén)之后”，命運多舛，初奉命押送花石綱，在黃河里被風(fēng)打翻了船，只得逃難遠避。楊志在東京用財物打點(diǎn)，想官復原職，被高俅趕出，盤(pán)纏用盡，只得變賣(mài)祖傳寶刀。集市上遇見(jiàn)潑皮牛二挑釁，盛氣之下，楊志殺死牛二，投案自首，被發(fā)配大名府充軍。這是楊志“失意”之時(shí)。楊志在教場(chǎng)與周謹、索超比武獲勝，受到梁中書(shū)的賞識被升任為管軍提轄使，并接下押運生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中“得志”之時(shí)。但生辰綱還未啟運，風(fēng)聲早已傳出來(lái)。劉唐報信，與晁蓋商議劫取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來(lái)，并推薦阮氏兄弟入伙，公孫勝也來(lái)投奔晁蓋，幾條好漢齊心協(xié)力奪取這批財寶，并定下智取之計。課文所選部分就是從楊志上路開(kāi)始寫(xiě)起的，這也是整個(gè)故事的高潮部分。后來(lái)楊志走投無(wú)路，落草二龍山寶珠寺 。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。
說(shuō)一說(shuō)：課文中哪些地方能看出楊志的這一特點(diǎn)？
楊志趕著(zhù)催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。
運用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊志的粗暴蠻橫，唯恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會(huì )讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。
說(shuō)一說(shuō)：文中如何寫(xiě)眾人對楊志的不滿(mǎn)的？寫(xiě)這些有何作用？
眾軍“搬口”，而老都管則也是“心內自惱他”，眾人的表現雖不同，但埋怨的對象卻一致。眾人對楊志的不滿(mǎn)，表明楊志一行人已失去了內部的團結，黃泥岡生辰綱被劫也就顯得順理成章了。同時(shí)，這也預示了矛盾必然會(huì )被激化，為下文情節的發(fā)展作了鋪墊。
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