部編版九年級語(yǔ)文下冊《審題立意》PPT免費下載，共44頁(yè)。
在動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，要對作文題目做一番研究，徹底弄清題目的含義，即審題。這是寫(xiě)作文的第一步，而且是作文成敗關(guān)鍵性的一步。古人云：“意猶帥也。”文章的立意就是確立文章最主要的思想內容。也就是說(shuō)，立意是作者思想感情和寫(xiě)作意圖的集中體現，是作文的統帥。今天，我們就來(lái)學(xué)習如何審題立意。
學(xué)習目標
1.了解在寫(xiě)作中什么是審題，什么是立意；理解審題立意在寫(xiě)作中的作用和意義。（重點(diǎn)）
2.理解怎樣審題，從哪些方面審題；了解文章立意的主要原則和基本要求。（難點(diǎn)）
3.根據題目要求進(jìn)行作文，寫(xiě)出符合題意、思想健康、立意新穎的文章。（素養）
整體感知
寫(xiě)作指導
一、何謂審題
審題就是審查題意，明確題目的要求。在動(dòng)筆之前，對作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。審題是寫(xiě)作文的第一步，而且是作文成敗關(guān)鍵性的一步。審題的具體任務(wù)是了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。
二、審題的方法
1.審題時(shí)，要注意題目中的限制條件，明確選材的范圍。比如《美麗的誤會(huì )》這個(gè)題目，“誤會(huì )”是生活中常見(jiàn)的插曲，可能引發(fā)糾紛，可能造成尷尬，而限制條件“美麗”則表明，要敘述的這場(chǎng)誤會(huì )引出的應該是一段美好的故事。再如《初中生活二三事》這個(gè)題目，“初中”界定了要寫(xiě)的是初中階段生活中的故事，而不是小學(xué)或者幼年時(shí)的故事；“二三事”則表明，要選擇兩三件自己感觸最深的事來(lái)寫(xiě)，不要只記敘一件事，也不要拉拉雜雜流水賬一般寫(xiě)若干小事。
2.審題時(shí)，要注意分析題目，探究其含義。比如《生活是一面鏡子》這個(gè)題目，將“生活”比喻成“鏡子”，意味著(zhù)可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人生活中讓你感觸深刻的事情，可以表現生活中的美好，也可以反映生活中的丑惡�？傊�，要通過(guò)生活中的人和事，去表現自己對生活的理解、反思，表達對生活中所蘊含哲理的體悟。
如果遇到提供材料的作文，則需要仔細審讀材料，對材料內容進(jìn)行概括分析，推敲材料蘊含的意義，選擇其中的某個(gè)角度或要點(diǎn)作為寫(xiě)作重點(diǎn)。
3.審題時(shí)，抓住“題眼”，確定文章重點(diǎn)。審題還要根據題目所給的條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”。“題眼”是題目的靈魂、核心，扣住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入挖掘題目中的含義，就是把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。
4.審清題目因素，確定文章內容。
有些題目所給因素較少，表意概括、寬泛，有的甚至抽象、朦朧，這就給審題增加了難度。這類(lèi)題目常常是由一個(gè)詞構成，學(xué)生遇到此類(lèi)題目時(shí)往往無(wú)從下手。對于這類(lèi)題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等修辭手法將題目意思引申。這樣就能準確地確定文章的寫(xiě)作內容，題旨就能清楚地顯現出來(lái)，審題的困難自然迎刃而解。
精讀細研
立 意
一、何謂立意
立意，就是確立文章的主題，主題是文章的靈魂，文章的材料、構思、表達都必須為主題服務(wù)，并圍繞主題來(lái)選擇、確定。立意往往在審題之后進(jìn)行。
二、立意的要求
①立意要集中、鮮明。文章贊揚什么，揭露什么，闡述怎樣的道理，都要觀(guān)點(diǎn)明確，所有內容必須圍繞著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述。
②立意要健康、貼切。立意要符合題目的設置與要求，不能跑題，做到立意正確，思想健康，積極向上。
③立意要深刻、新穎。在立意時(shí)，要學(xué)會(huì )求新，避免思維定式、人云亦云。深入發(fā)掘題目的內涵，變換看問(wèn)題的角度，甚至可以從反面立意，以使立意新穎。做到以小見(jiàn)大、由表及里、由淺入深地抓住他人未發(fā)現的新穎內容。
三、立意的方法
1.以小見(jiàn)大法。就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看似很平常，但卻包含了深刻的意義，只要善于透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì )及歷史背景面前展開(kāi)，并深入開(kāi)拓，就能收到“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”的藝術(shù)效果。
2.實(shí)題虛寫(xiě)法。首先要立足本意，把握特點(diǎn)，理解其基本含義，然后再聯(lián)想拓展，賦予其現實(shí)意義。例如，半命題作文《一段__的旅程》，可以從“實(shí)”立意，寫(xiě)一段真實(shí)的旅程，表達自己從中獲得的感動(dòng)、收獲；也可以從“虛”立意，寫(xiě)成長(cháng)的旅程、想象的旅程等。
3.變換角度法。即文章變換一種切入角度。角度一新，立意也會(huì )為之一新。例如《不期而遇的溫暖》，某考生一反從生活小事入手來(lái)表現“不期而遇的溫暖”，而是從兩位耳熟能詳的詩(shī)人陶潛和杜甫穿越時(shí)空的相遇入手來(lái)表現，并且將歷史和想象結合起來(lái)，贊頌兩位偉大詩(shī)人光耀史冊的才華和功績(jì)，其立意角度令人拍案叫絕。
4.逆向立意法。即從事物發(fā)展或已有觀(guān)點(diǎn)的相反方向進(jìn)行立意。其核心是逆向思考，打破思維定式，標新立異。例如，“東施效顰”可褒揚東施勤于學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，“濫竽充數”可褒揚南郭有知恥之心。
審題和立意很難一步到位，草率的態(tài)度決不可��；特別是在限時(shí)作文中，用于審題和立意的時(shí)間一般都比較短，難免出現這樣那樣的疏漏，因此在下筆的過(guò)程中如有所發(fā)現，應當及時(shí)加以修正。
合作探究
1.立意。
本題寫(xiě)作目的是引導我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，引導我們學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題，所以我們可以從以下幾個(gè)角度立意：
①遇到問(wèn)題，首先要從自身找原因。材料中的貓頭鷹遇到這里的人討厭它的叫聲，沒(méi)有自我反省，而是打算搬到別的地方去，這說(shuō)明我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，要先從自身找原因。
②做人要有自知之明。不自省，不能認識自己，往往會(huì )高估自己，遇到問(wèn)題自然會(huì )怨天尤人。如果有自知之明，就會(huì )永遠保持清醒的頭腦，取得成績(jì)時(shí)，不驕傲自滿(mǎn)；遇到問(wèn)題時(shí)，不將責任推給他人。
③透過(guò)現象看本質(zhì)。貓頭鷹被眼前的現象迷惑了雙眼，沒(méi)有透過(guò)現象看清本質(zhì)。只有看清本質(zhì)，才能找到解決問(wèn)題的辦法。
2.擬題。
題目是文章的眼睛，擬題時(shí)，要注意：
①用語(yǔ)要新奇，給人耳目一新的感覺(jué)；
②著(zhù)意鋪排，使文題生動(dòng)、活潑、形象，激起讀者的閱讀興趣。如本題，題目可擬為：《認清自己，方能成功》《改變自己，改變世界》《唯有改變自己，才能飛得更高》《人貴有自知之明》。
寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
①引：恰當地引用材料，開(kāi)頭要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料，但不能全部照抄。
②議：對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，為提出自己的觀(guān)點(diǎn)做鋪墊。
③提：提出論點(diǎn)（或觀(guān)點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，觀(guān)點(diǎn)明確。
④聯(lián)：由材料拓展開(kāi)去，可以聯(lián)系歷史人物，也可以聯(lián)系現實(shí)生活；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。要多角度、多側面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。
⑤結：收斂全篇，總結全文，對論述的問(wèn)題有所深化。
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