部編版九年級語(yǔ)文下冊《白雪歌送武判官歸京》PPT優(yōu)秀免費課件,共41頁(yè)。
學(xué)習目標
了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景,反復誦讀本詩(shī),領(lǐng)悟詩(shī)中描繪的奇特瑰麗的雪景。(重點(diǎn))
感受詩(shī)歌的意境,把握主旨,品味藝術(shù)魅力,進(jìn)而體會(huì )詩(shī)人的豪邁氣概和博大胸懷。(難點(diǎn))
培養熱愛(ài)祖國山河和祖國文化的高尚情操。(重點(diǎn))
文體知識
歌行體
南朝宋鮑照所創(chuàng )。他模擬和學(xué)習樂(lè )府,經(jīng)過(guò)充分的消化吸收和熔鑄創(chuàng )造,不僅得其風(fēng)神氣骨,自創(chuàng )格調,而且發(fā)展了七言詩(shī),創(chuàng )造了以七言體為主的歌行體。
篇幅可短可長(cháng);保留著(zhù)古樂(lè )府敘事的特點(diǎn);聲律、韻腳比較自由;句式比較靈活,一般是七言,也有的是以七言為主,其中又穿插了三、五、九言的句子。
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著(zhù)。
瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。
精讀課文
1.“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”中的“卷”“折”“即”有何表達效果?
“卷”“折”兩字分別從正面和側面寫(xiě)出了北風(fēng)之猛,表現出天氣格外寒冷。“即”字表明雪下得大,下得早,表現了詩(shī)人的驚奇之情 。這兩句極寫(xiě)邊塞的風(fēng)猛雪早。
2.你認為“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”為什么能夠流傳千古?
運用比喻的修辭手法,以春景寫(xiě)冬景,以梨花喻冬雪,既表現了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光,又寫(xiě)出詩(shī)人的驚喜之情,又透露出詩(shī)人昂揚樂(lè )觀(guān)的精神。
“忽如”表明雪來(lái)得突兀,來(lái)得急,下得猛,不僅寫(xiě)出了邊塞氣象的變化無(wú)常,而且傳達出詩(shī)人驚喜之情。
詩(shī)的最后兩句“山回路轉不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”體現了中國繪畫(huà)中的“留白”這一藝術(shù)手法,說(shuō)說(shuō)這兩句表達了詩(shī)人怎樣的思想感情。
運用留白手法,寫(xiě)得含蓄,給人以無(wú)盡的遐思,余味綿綿不盡,引發(fā)讀者無(wú)盡的思考,表達了詩(shī)人因友人返京而產(chǎn)生的對朋友的依依不舍和無(wú)限惆悵之情。
寫(xiě)作特色
1.結構清晰,章法嚴謹。在結構上,全詩(shī)開(kāi)得好,收得好。起始四句詩(shī)寫(xiě)風(fēng)雪是外景,接著(zhù)四句詩(shī)描寫(xiě)軍營(yíng)中的內景,進(jìn)而又由內轉向外,用兩句詩(shī)寫(xiě)軍營(yíng)外的冰雪世界。前十句詩(shī)重點(diǎn)在詠雪。然后又由外轉向內,寫(xiě)餞別宴席,再由內轉向外,寫(xiě)送別時(shí)的情景,畫(huà)面一個(gè)接著(zhù)一個(gè)推出,如此大開(kāi)大闔,奔騰跳躍,形成了本詩(shī)波瀾起伏的意境。
2.借景抒情,情景交融。全詩(shī)以“雪”為線(xiàn)索,借景抒情,情景交融。“飛雪”“暮雪”“雪滿(mǎn)”“雪上”是直接寫(xiě)雪;“散入珠簾”“百丈冰”“凍不翻”等是從不同的角度、不同的側面寫(xiě)“雪”。對“雪”的描寫(xiě)和贊美,表現了詩(shī)人對邊塞生活的眷戀,對友人的惜別之情。“雪”的輕盈,暗示詩(shī)人的心情也是愉快的;“愁云”和“暮雪”相連,又顯示出詩(shī)人心情的沉重;而“風(fēng)掣紅旗凍不翻”更暗示出詩(shī)人不得舒展的壓抑心情,“雪上空留馬行處”表露了詩(shī)人不舍友人的惆悵心情。
課文主旨
這首詩(shī)描繪了邊塞特有的冰天雪地的綺麗風(fēng)光,并通過(guò)對特殊環(huán)境的描繪,從側面反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦,烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈情懷,表達了詩(shī)人因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無(wú)限惆悵之情。
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