部編版九年級語(yǔ)文下冊《南鄉子·登京口北固亭有懷》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共22頁(yè)。
學(xué)習目標
1、反復揣摩，有感情地誦讀詩(shī)歌。
2、在有感情朗讀的基礎上，掌握鑒賞詠史懷古詞的方法。
3、體會(huì )詞作中辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛(ài)國熱情。
創(chuàng )作背景
這首詞是辛棄疾于開(kāi)禧元年擔任鎮江知府時(shí)所作。鎮江在歷史上曾是英雄建功立業(yè)之地，此時(shí)成了宋朝軍隊與金人對壘的地方。辛棄疾登臨鎮江北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨。
北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱(chēng)凌云亭、摩天亭、天下第一亭�！度龂萘x》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。晉朝蔡謨筑樓北固山上，稱(chēng)北固亭，原址位于今江蘇鎮江北固山上，北臨長(cháng)江，又稱(chēng)北顧亭。
整體感知
南鄉子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？
悠悠。不盡長(cháng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰(shuí)敵手？
曹劉。生子當如孫仲謀。
細讀感悟
1、這是一首什么題材的詞作？
詠史懷古
以登高遠望、詠懷古跡、詠嘆史實(shí)等為抒寫(xiě)對象，通過(guò)借古諷今、借古喻今，達到感慨興衰、寄托哀思、吊古傷今的目的。
2、這類(lèi)作品我們一般應該如何來(lái)鑒賞呢？
明古——知曉典故或史事
明景——知曉作品創(chuàng )作的時(shí)代背景
知人——知曉作品生平經(jīng)歷和思想感情
3、這首詞詞人是在何處懷古？又為什么懷古？
京口北古亭。
這首詞是作者到鎮江去做知府時(shí)所作，鎮江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對壘的第二道防線(xiàn)。當他登臨京口(即鎮江)北固亭時(shí)，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問(wèn)。
4、詞人在感懷什么？其中流露出詞人怎樣的情感？
懷念故國，感嘆歷史興亡之事。
詞中“悠悠”既指時(shí)間之漫長(cháng)久遠，又指詞人思緒之無(wú)窮。
“不盡長(cháng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，透露出詞人的無(wú)奈、傷感、抑郁。
思考探究
結合以上所學(xué)，題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內容？
感嘆歷史興亡之事；
表達對英雄的仰慕之情；
對屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；
抒發(fā)壯志難酬的感慨。
課堂小結
詞人通過(guò)對古代英雄人物的歌頌，諷刺了南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能，飽含著(zhù)詞人愛(ài)國、衛國的強烈感情。
寫(xiě)作特色
一是把寫(xiě)景與抒情、議論密切結合起來(lái)，圍繞著(zhù)“登北固樓”的主題。
二是全詞的層次極為分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應，創(chuàng )前所未有的意境。
三是融化古人語(yǔ)言入詞，曹操的兩句話(huà)被巧妙地安排在下片，很自然地形成一問(wèn)一答，活用典故成語(yǔ)，毫無(wú)斧鑿痕跡。
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