《傅雷家書(shū)兩則》PPT課件4
《傅雷家書(shū)》出版十八年來(lái)，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達一百多萬(wàn)冊，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書(shū)影響之大。
新的世紀，讀者為何對名人家書(shū)愛(ài)心依舊？只緣——親情愛(ài)情友情，家書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)真情；樹(shù)人育人立人，讀者讀懂名人。
這是一部知識份子最佳修養讀物，是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇—親子教育的典范。也是現代中國影響最大的家訓。
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傅雷（1908—1966），文學(xué)翻譯家。文藝評論家。一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴教下，養成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。早年留學(xué)法國，學(xué)習藝術(shù)理論，得以觀(guān)摩世界級藝術(shù)大師的作品，大大地提高了他的藝術(shù)修養。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽(tīng)課；同時(shí)專(zhuān)攻美術(shù)理論和藝術(shù)評論。1931年春訪(fǎng)問(wèn)意大利時(shí)，曾在羅馬演講過(guò)《國民軍北伐與北洋軍閥斗爭的意義》，猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國。1931年秋回國后，曾任教上海美專(zhuān)，因不愿從流俗而閉門(mén)譯書(shū)，幾乎譯遍法國重要作家如伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭的重要作品。數百萬(wàn)言的譯作成了中國譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語(yǔ)言”。他多藝兼通，在繪畫(huà)、音樂(lè )、文學(xué)等方面，均顯示出獨特的高超的藝術(shù)鑒賞力。1957年被打成“右派”，但仍堅持自己的立場(chǎng)。“文革”中因不堪忍受污辱，與夫人朱梅馥雙雙含冤自盡，實(shí)現了文格與人格的統一。
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檢查預習，給紅色字正音
庸 碌 諛詞 扶掖
枘 鑿 相契 廓然無(wú)累
涕泗橫流 羲皇上人 灰燼
聽(tīng)讀課文，整體感知
1、這兩封家書(shū)分別寫(xiě)于什么時(shí)候？
2、這兩封家書(shū)，分別是針對兒子什么境遇（心境）而寫(xiě)的？從哪里可以看出來(lái)？
3、作者寫(xiě)這兩封家書(shū)的目的分別是什么？
4、這兩封家書(shū)，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現出對兒子的舐?tīng)僦椋?/p>
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第一封家書(shū)的開(kāi)頭稱(chēng)呼是什么？為什么要這么稱(chēng)呼？
（注意寫(xiě)回信時(shí)，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)）
稱(chēng)呼是“聰，親愛(ài)的孩子”。因為傅聰當時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱(chēng)呼，會(huì )給傅聰帶去父母的愛(ài)，給他以感情上的慰籍。
傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？
從兩方面寫(xiě)怎樣面對情緒上的跌宕的：
1、應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。
2、冷靜、客觀(guān)地分析前因后果，徹底感悟，吸取教訓，引為借鑒。
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