《事物的正確答案不止一個(gè)》PPT課件6
每一種事物都可以從不同的角度去觀(guān)察，觀(guān)察的角度不同，結論也不相同。
第一環(huán)節：整體感知
1.作者提出了哪 幾個(gè)問(wèn)題？由此你認為作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？
2.“用浪線(xiàn)劃出引起你思考的警句，并結合自己談?wù)剷?huì )。”
請組長(cháng)把小組的共同見(jiàn)解作好記錄。
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第二環(huán)節：交流見(jiàn)解
創(chuàng )造性思維又有哪些必需的要素呢？
1.淵博的學(xué)識
2.有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識
3.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力
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疑惑：
創(chuàng )造思維是否任何人都具備呢？
是否存在富有創(chuàng )造力和缺乏創(chuàng )造力的區別呢？
1.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；
2.不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思 路，去運用所得的知識；
3.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并楔而不舍地把它發(fā)展下去。
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關(guān)于“推敲”的典故：
傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著(zhù)驢做詩(shī)，得到“鳥(niǎo)宿地邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì )兒說(shuō)：用“敲”字好（見(jiàn)于《劉公嘉話(huà)》)。后人就用推敲來(lái)比喻斟酌字句，反復琢磨。
關(guān)于“鍥而不舍”的出處：
《荀子·勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤（鍥：雕刻 鏤：雕刻）
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